同步阅读春天在哪里教案设计意图
春天真热闹儿歌教案?
春天真热闹儿歌教案?
春天真热闹可以从听到什么,看到什么。感受到什么来写教案。
比如:“轰隆隆”、“轰隆隆”,春雷公公拿起鼓锤,打起了鼓,呼唤小动物们快点起床。
“呼呼—”风婆婆拿起了她的口风琴,用力一吹,吹开了花朵,吹绿了小草……
“嘀嗒嗒”风婆婆吹醒了雨宝宝。雨宝宝连忙从乌云哥哥怀中滚了下来,有的落在树叶上给树叶洗了个小澡,有的落在小草上小草连忙张开尖尖的小嘴喝起了水。
春季研学活动是什么意思?
就是春学期,学校开展的教育教学研究活动。
2021-2022年春季小学上多少天学?
2021-2022年春季小学上126天学
一般一个学期的时间是在18周,换算成天就是126天,具体的以你所在的学校为准。
上学期上多少天学是时下很多人都有的疑问,一般来讲一学年分为两学期,从秋季开学到寒假和从春季开学到暑假各为一个学期。学期指学校教学年度的分期,或指学年内所划分的若干阶段,每个学期有相对应的开学时间和放假时间。不同的国家分期会有所不同,在中国一学年一般分为两个学期,可分别称为上学期和下学期。
中班儿童诗,春天,教案春天怎么来?
春天是怎么来的 叽喳,叽喳! 小鸟用好听的歌声, 啊,春天是唱着歌声来的. 沙沙,沙沙, 春雨姑娘弹起来琴声, 啊,春天是弹着琴来的. 春天是悄俏来的,在每一场淅沥沥的夜雨里,轻柔叩窗滴答数时光。
找春天一文语言生动,充满什么情趣?
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找春天教学设计
一、教材分析
《找春天》
是一篇语言优美,
充满儿童情趣的散文,
它呼唤着我们去寻找春
天。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,
有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;
她活泼,
娴熟地弹奏着动人的音符,
快乐地
荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……
“早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?”
“树木吐出点点娕芽,那是
春天的音符吗?”
……这就是早春时节的美丽景色。
幼儿园小班开心识字《春天来了》教案?
活动目标: 1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。 2、能运用身体语言表达诗歌内容。 3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。 4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。 活动准备: 1、知识经验准备。 活动前幼师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。 2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。 3、环境准备。 创设主题墙面“春天来了”。 活动过程: 一、预备活动师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。 二、感知理解活动1、幼师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。 “刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?” 2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?” 请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。 3、 幼师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。 ①春天来了,屋檐上为什么会流水?幼师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?” ②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。 ③春天的水塘里谁来了?幼师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢? ④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。 5、讨论:他们喜欢春天吗?为什么? 三、体验活动1、幼师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。 2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么? 阅读完后小朋友有序收书。 四、游戏活动游戏:找春天。 活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据幼师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。 五、创造活动幼师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。 六、结束活动交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。