竖笛五种要素是由哪些乐器组成的
为什么小学音乐课普遍选用的乐器是竖笛？
为什么小学音乐课普遍选用的乐器是竖笛？
竖笛六孔，不用贴笛膜，易吹易学，携带方便，学生们比较喜欢。我的学生幼儿园大班吹竖笛，把气息，指法练好了，一年级开始吹中国笛子，比较容易入门。
塔笛是什么？
塔吉克竖笛，塔吉克族的一种吹奏乐器。
怎样吹奏竖笛？
把竖笛拿起来，然后放在嘴边。把它轻轻地放在唇间，并用手指拿稳。记住要把左手放在上边，有一个孔的背面应该正对着自己。
需要轻一点吹，可以想象在吹泡泡。在开始吹竖笛时，控制气流的稳定并轻柔地吹奏是最难也是最重要的技巧之一。如果吹得过猛，就会发出一声尖锐难听的声音。吹得更轻一点可以吹出优美的音响。尝试用膈肌呼吸并确保吹得均匀，这可以使声音稳定持续。
竖起来吹的管状型乐器有哪些？
竖起来演奏的乐器多种多样数不胜数，比如说中国的民族乐器有唢呐，箫，管子，等，西洋乐器有长号，大管，黑管，双簧管，圆号，小号等，这些乐曲的音色各有千秋，和弦乐等乐曲组合在一起演奏乐曲时，得到了很好的发挥，演奏出的各种乐曲也是非常的美妙
哨笛和竖笛有什么区别？
1、来源不同：
哨笛：爱尔兰
竖笛：欧洲
2、定义标准不同：
哨笛：哨笛一般指爱尔兰哨笛
爱尔兰哨笛是传统凯尔特乐器的一种。有着悠久的历史。其地位在凯尔特音乐中相当于中国民乐中的竹笛，箫等。
竖笛：竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器，从中世纪起开始使用，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛音色优美圆润，是欧洲重要的管乐器，也是巴洛克时代的标准独奏乐器。
小学生学习竖笛？
其实竖笛也有很多优点：音色柔美、小巧玲珑、便于携带，能准确地吹奏两个八度加一个大二度的音程，熟练以后还能灵活地吹转六七个调。
只要我们老师稍微有耐心地摆弄一番，用不了多长时间就能比较熟练地吹奏了。
为了事业，音乐老师们，学吧！二 弃八孔竖笛 改六孔竖笛八孔竖笛，课本上介绍它结构简单、容易吹响，适合学生初学。
许多老师肯定学过，也可能不只学过一回，持笛这一姿势就够难做的了，十个手指八个要安孔，这八个手指的灵活性本来就不均衡，最下面的两个安孔手指更成问题，即使把笛管旋转一点也仍然很难把笛孔安严安实，总之一句话：八孔竖笛难学；教起学生来，更难。
学生学了很长一段时间，许多人还是连发音孔的位置都找不准、而且孔也安得不怎么严实，吹奏起来要么漏气不准、要么尖叫难听。
以难学的东西授人，指望能有好结果，二难也！对中小学生来说，学习乐器，越简单越容易入门。
六孔竖笛较之八孔竖笛，构造差不多，只是音孔少了两个，但指法却简单得多，安严笛孔也不怎么难，而且六孔竖笛的指法、转调跟我国民族乐器中的竹笛正好吻合，一般说来入门不是太大的问题。
现行教材只编写八孔竖笛不介绍六孔竖笛，我以为这是近十几年来竖笛教学效果不佳的最大失误。
我们为什么不能够改教六孔竖笛呢？为了孩子，音乐老师们，改吧！三 变筒音1 为筒音5现行中小学音乐教材中，只介绍8孔竖笛的指法，而且是筒音1，适合这种指法吹奏的课本歌曲极少，其他指法一个字也没有提到。
课本中的练习曲本来就比较单调无味，何况又那么难学；学过的歌曲或喜爱的歌曲用筒音1又不能吹或吹得不成曲调。
因为竖笛的音域只有两个八度加一个大二度，在筒音1下方的低音，即使是再有经验的高手也不可能控制好的，对于初学的人来说更是糟糕，会把低音弄成高八度的高音，即使外行人也会听出来的，歌曲都吹走味了，时间长了还会给学习者的音高感造成极大的危害。
可以想象，在这种缺少兴趣并带有错误感的学习中，能企望学生把竖笛吹好，三难也！值得庆幸的是音乐课本中的绝大多数歌曲都能用筒音5吹奏（极少数适合其它指法吹奏的歌曲也可以用筒音5吹奏），生活中优秀的流行歌曲大都也适合筒音5吹奏。
用这种指法，竖笛的表现音域相对地下移了四度音程。
会唱的歌曲或喜爱的歌曲就能绵绵不绝地从竖笛管中飘溢出来，婉转悠扬，这不但可以激发学生学习的兴趣，还能培养学生独立学习、探究创新的能力。
教师教竖笛为什么不用筒音5的指法呢？学生学竖笛为什么不学筒音5的指法呢？老师们肯定能捧出一个堂而皇之的理由——教科书上没讲，如果是这样，“尽信书”，还“不如无书”。
四 自制闷笛 巧妙练习“台上一分钟，台下十年功。
”学习任何乐器，熟能生巧，苦练是必要的条件。
在教室里，在操场上，在宿舍，许多学生若干竖笛，一练起来就“蛙声一片”；在家里，在其他公共场所，一练起来就“叽哩哇啦”。
结果可想而知，噪音会严重地污染周围环境，给他人的工作、学习和休息带来较大的干扰，有些人还可能理直气壮地辩解说：这不也是在学习吗？真讨人嫌！可想而知，学校领导还能再支持吗？其他老师能允许吗？学生家长能理解吗？在这种人人喊打的环境里，想教好竖笛和学好竖笛，难上加难矣！