轻松学幼儿画车
怎么自己做动漫？
怎么自己做动漫？
你所说的貌似是动漫MV吧..自己个性DIY同人吧
那我告诉你,这个叫做MAD或AMV,
MAD意思是静态MV,自己用漫画
游戏
自己画的图(总之素图片)配合着音乐来展示给大家看这个情节.
AMV意思是动态MV,自己用剪辑的方法把电影
动漫等的片段配合着音乐连接起来展示给大家看.
制作素用MAD基本要用到PS
AE
AMV基本要用到PS
VV或PR
AE
PS是图片绘制软件
VV和PR是非线编软件(剪辑用)
AE是后期制作软件(制作效果,让画面变得华丽)
初学者请先了解这些软件---上手就会除非你素天才...一般做MV完美的话做1个月都有
我概括说下:做动漫素个非常消耗人力的工作,可以说素成本很高的作品.当然制作过程的某些方面每个国家都有所不一.这里就不一一概括了.基本都是选个好漫画-写剧本-找画师设计人性-线搞员画搞-上色员电脑上色-导演编导-制作组用软件制作(剪辑什么的琐碎)-声优配音-做该动漫的MV进行宣传.
动漫是个很累人的制作过程,要花大量人力物力,在日本做一部动漫最起码要几百人.
如何教孩子学拼音？
教孩子学拼音识字，每个人都有不同的方法，有的可以亲自开口读，一个字母一个字的教，有的也可以在手机或电脑上播放相应的幼教学习，起初我也是在电脑上播放的，后来改成卡片和小书本了，轮流教学，多样化教学，让小孩感到学拼音认字中的乐趣。
1:学拼音先从声母开始，b p m f， d t n l ， g k h ，j q x ， z c s ， y w 。大人读一遍小孩跟读一遍，掌握了声母再学单韵母，后学整体认读音节，最后学音节。同时在小孩的能力范围下，边读边画，边画边读，画时不用刻意画得好坏，只要愿意就行，长大一点，小手会用力再纠正。
2:教认字从卡片上开始教学，单一的一个字的教学，从简单到复杂，从 人 口 手到的 地 得，从好到你好，教学过程多重要读，随时随地读，生活中遇到的相关连的，多让孩子一起去联想。
3:家里多放几本大人的小孩的书，让环境给孩子喜欢上看书读书的习惯，大人也要有每天都看书的习惯。
幼儿识字有什么好方法？
幼儿园工作多年，总有一些家长咨询关于孩子识字问题，“老师，我家孩子三岁是不是识字过早了？这样会不会打消孩子学习兴趣成为负担？”“老师，我家孩子识字不好，怎么教也记不住，今天记住明天就忘了，隔壁班x同学已经会认几百字了，怎么办？”
孩子到底早识字好，还是到了上学的年龄在识字好？几岁开始教孩子识字是最适合？相信这是每个家庭都关心的问题。
从生理学上讲，儿童时期是大脑发育最快的时期,也是记忆力特别强的时期。一些教学研究和实践证明，3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰，孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字；4~5岁的孩子普遍可以学认字，而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明，5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画，并且能运用笔划分析字形和书写。
也有一些专家认为，从孩子有图案识别能力开始，就可以教他们识字了。也就是说，识字教育，在宝宝1岁左右的时候就可以开始了。
及早识字，利多？弊多？
关于家长此类问题，我们也请教了上级教委和各界幼儿专家，4—10岁这段黄金岁月是人一生中学习能力的顶峰期，在这段时间为儿童提供知识信息，促使他们主动学习，满足他们的求知欲望，能促进孩子求知兴趣的发展。其次，从出生到6岁是儿童大脑发育的最佳时期。科学实验证明，在幼儿时期进行学习会促进孩子大脑皮层的发育，培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。因此，3岁左右开始读书识字并不会影响孩子的正常发育。
汉字做为开发儿童智力的主要方法，经多年教学实践得出令人振奋的结论：我国古老的汉字是科学、易学、智力型、国际型、优美高雅的文字，是比图画、积木和魔方更巧妙的玩具。可见婴幼儿识字的重要性。做为知识的传播者，在教学实践中总结几种识字教学的方法，以供同行们共同研究探讨。
兴趣是最好的老师，所以幼儿园始终贯彻着，一日生活皆教学，在游戏中学习这一原则，关于主要围绕以下几种学习方法，大家可供参考
一、游戏识字法。
孩子最喜欢游戏，学就是玩，玩就是学，玩中有学，学中有玩。“立体早教法”有句名言，有趣的学就是玩，有益的玩就是学。
例如：
1、表情识字：笑、哭、眨；
2、动作识字：站、爬、捏；
3、教小动物“识字”；
4、文字当物识字；手心手背猜字；
5、谜语识字等等。
6、玩游戏识字，比如老师把字宝宝做成卡片，玩大风来了的游戏，老师把字卡贴在黑板上，然后说“大风来了，大风来了，大风吹走了谁？边说边取走一张卡片，问幼儿谁不在了，以此反复提升幼儿学习兴趣加深记忆。
二、趣味阅读识字法。即在读书中识字，先读书后识字，边读书边识字，在理解的意义是识字，主要有以下几种
1、看图识字；
2、学音乐识字；
3、读经典故事识字等等。
4、学儿歌，识字；
5、学古诗，认字；
6、顺口溜识字；
三、环境熏陶识字法。
1、户外的广告、招牌、标语、路牌、门牌等培养认学兴趣；
2、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）相应的大字卡片和其他卡片；
3、食品袋、电视节目等到处都有视觉语言，都可培养孩子的兴趣和习惯。
1、认名识字；
2、活动识字；
3、观察自然识字；
4、购物识字等等。
5、吃东西识字；
6、人体感觉识字；
7、认物识字；
其实在我们的日常生活中，教孩子识字的方法有很多，您可以根据您家孩子的自身特点来灵活运用，千万不要过于模式化。
下面附几个幼儿园实用识字小游戏供大家参考
游戏1：打电话
玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 ”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。
游戏2：照相机
玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。
游戏3：引小动物找家——主要用于对动物名称的学习
准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。
玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如：
“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。” “黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。” “大鼻子，长又长，我的大象在哪方？” “耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”
游戏4：给字搬家
玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。
游戏5：快乐魔方
玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。