如何教育3岁以前的宝宝
宝宝3岁，不喜欢和小朋友分享，父母该怎么教育？
宝宝3岁，不喜欢和小朋友分享，父母该怎么教育？
教孩子分享的基础原则，首先是理解和接纳，“自私”对年幼的孩子并不代表着坏的品格，只有理解清楚这一点，在接纳的基础之上，才有可能改善，逐步培养孩子的分享和宽容。
大人是否是真心地理解和接纳孩子的行为，孩子往往是会很敏感地察觉的，带着责备、焦虑和孩子交流，哪怕不直接说出来，非语言的信息依然会让孩子感受到大人的否定和质疑。
其次，学会分享的前提，是尊重孩子的物权。比如，想要用孩子的蜡笔，就要事先征得他的同意，并且给予他说“不”的权力。除了父母本人外，也要说服家里其他人，包括孩子的同胞兄弟姐妹或者保姆尊重他的所有权。这样才能让孩子对周围的人产生信任感，帮助他更好地学习分享。
在接纳和尊重这两个原则下，我们来具体说说怎么培养孩子的分享意识：
1.帮助孩子理解自己及对方的情绪
分享的前提，是理解对方的感受。
2015年，德国有一项关于儿童心理学的研究表明：当我们鼓励孩子去思考分享可能带给别人的感受时，孩子就会更加慷慨。这其实是很多家长自然而然会使用的一种方法，即：帮助孩子换位思考。
当孩子和小朋友一起玩耍时，父母要视情况及时向孩子做些解释，帮助孩子理解分享时遇到的问题。比如，别的小朋友把属于他自己的布娃娃从孩子手里抢回去了，可以告诉孩子：“她太喜欢她的布娃娃了，她想现在就抱着她的布娃娃。”“你觉得如果你不给她，她会什么感受啊？”
如果孩子坚持不肯把自己的玩具给别人玩，家长也要理解孩子的情绪，并替他说出自己的感受：“我知道你想自己玩你的玩具。”“丁丁把你的小汽车拿走了，你很伤心。”
当孩子松开紧抓在手心里的玩具交给别的小朋友时，要及时赞美孩子。比如，孩子和小朋友一起分享他的饼干了，就要不失时机地表扬孩子：“你表现真好，你给小朋友吃饼干了。你看看，小朋友很高兴，他们都喜欢你。你也很高兴对不对？”
2.多玩轮流游戏
父母和孩子一起读书，孩子翻一页，父母就翻一页，轮流翻；陪孩子一起搭积木，孩子搭一块，父母在上面再搭一块，轮流搭……通过类似的游戏，孩子会学会和游戏伙伴轮流做些事情，并在游戏中发现分享的快乐，同时也可认识到，他把玩具给别人不会像他想像的那么不安全，仅仅是给人玩一会儿，别人不会永远拿走玩具，还可以随时把它们拿回来。
3.选择合适的分享物品
一定要孩子分享他的至爱是一件很困难的事，聪明的父母会在家里来小朋友之前，先把孩子最喜欢的物品藏起来，免得小“入侵者”的到来引起一片混乱。像积木、玩具茶具或餐具、蜡笔、图书等玩具，是孩子比较容易接受的分享物。如果孩子把某个玩具抓得死死的，不肯转手让给他的游戏伙伴，不要强求他，想办法转移小伙伴的注意力。比如，突然问他一个问题，给他一些美食或另外一个玩具等，以便结束他们之间的争夺。
4.给孩子一个模仿的榜样
孩子学会分享的最好的方式就是模仿。妈妈可以尝试和孩子一道分享自己的冰淇淋，让孩子戴自己的围巾、发卡、帽子，穿爸爸的大鞋子，戴爸爸的大手套等。当然，也要让孩子拿出一些东西出来分享，如一起玩他的玩具，一起听故事，大家一起想出一个好主意，分享彼此高兴的心情等。最重要的是要让孩子亲眼看到父母给他东西或者拿走他的东西，让他在这个过程中学会妥协，学会和家人一起分享一切。
5.不要强求大的让着小的
小点的孩子总想向大一点的孩子看齐。比如，姐姐在玩球，一旁的小弟弟一定也闹着要一个球。不管姐姐手里拿着什么，哪怕他本来不感兴趣的任何物品，他都会要求要有个同样的东西抓在手里。因为，孩子此时此刻想要模仿小姐姐的行为。大多数的父母看到小弟弟小妹妹想要孩子手里的玩具，可能都会告诫大孩子将手里的物品让出去。其实这是不公平的，这种做法会让孩子怀疑父母对他的爱，他的心会受到伤害。而小一点的孩子在这样的宠爱中，也学不会分享的技巧。
6.不要惩罚你的“小气包”
当孩子不肯与人分享玩具与食物时，如果责备惩罚孩子或者强迫孩子分享，只会让孩子对父母和分享他东西的伙伴心生怨恨，内心产生更多的不安全感，并不会让他变得更慷慨。所以，当孩子不懂得分享时就惩罚他，会让他感觉分享是一件很痛苦的事情，从而失去与人分享的兴趣，变得更加小气。
7.鼓励孩子每一点微小的进步
对孩子来说，分享并不意味着他必须把手中的东西交给别人，父母也没有必要这样要求孩子。即便孩子只是把手中的玩具拿出来给人看一看，摸一摸，这也是他尝试分享的开端。这时，一定要及时对孩子每一点进步都给予鼓励，让孩子一点点适应跟人分享，在这样愉快的心理体验中，也许要不了多久，他就会尝试松开自己紧握的双手，把玩具让给小伙伴玩耍了。
希望有所帮助。
孩子三年级了？很多家务都还不会做，让她又不肯，怎样才能让孩子自觉的去学去做呢？
这说明，平常家务都由家长包办了。
孩子从懂事时起，有处理日常生活能力以来，家长压根就没有让孩子做过家务，以致于在孩子的心中，家务就应该是大人的事。如今孩子到了三年级，还不会做家务，更不愿意做家务，这足以证明，家长负有不可推卸的教育失职责任。
曾几何时，我们的孩子在家里过着衣来伸手，饭来张口的日子，享受着小公主，小皇帝般的待遇，所有的家务事都由爷爷奶奶，或者爸爸妈妈来做，尤其是当一个独生子女处于三代同堂时，百般爱宠集于孩子一身，孩子是放在口里怕化了，捧在手里怕飞了，孩子想啥要啥，百般将就，从不拒绝，总之是一家都围着孩子转。有的家长从来就没有认识到，要让孩子参与到家务中，认为孩子小，等长大了，成人了自然会做。
如此一来，在孩子的心中，自己永远是第一位的，从来也不会想到长辈的辛苦劳累，觉得既便是辛苦也是应该，所以也不会想到为家人分担。
长此以往，孩子必然会变得冷莫，甚至是麻木无情，对家人毫无体恤之情，走进学校，也不会关心同学，也不会关爱集体，走上社会，也可能会影响正常人际交往……
当务之急，怎么办？
一是改变家庭教育观念，要让孩子真正参与到家庭事务中来，让孩子真切感受做家长的不易，必要时进行耐心说服教育。二是积极引导孩子从小事做起，孩子的衣食住行，书包文具整理，包括书房寝室打扫清理，慢慢交由孩子自己处理。三是要有耐心，要有容错心理，放心大胆让孩子去做，既使是出现了失误，也不要代办，而是事后分析原因，指出需要注意的地方。四是多设置一些生活场景，多开展一些活动，让孩子在场景中受到感染，在活动中受到教育。还可让孩子处于独立的空间，在无助的环境中锻炼孩子解决困境的能力。五是寻求学校老师的帮助，孩子在集体中都有表现欲，多让学生参与班级活动，让孩子成为老师的小帮手，成为活动小组长，有意识培养利他思想，训练他的动手能力，在集体的熔炉里茁壮成长。总之，孩子是需要引导的，也自然会渴求关爱，但更需要家长有智慧的培养和教导。
只有让孩子从小在德智体美劳各方面得到锻炼，长大方能经受人生风雨的洗礼！