怎么帮幼儿提高语言表达
我家宝贝八岁了。但是语言表达不是很好要怎么样才能的提高他的表达能力呢？
我家宝贝八岁了。但是语言表达不是很好要怎么样才能的提高他的表达能力呢？
9个细节助您提高宝宝语言能力让宝宝拥有高人一等的口才，这对宝宝今后的人生之路将起着非常重要的作用。语言，是人与人之间沟通、交流的基本能力，那么，如何通过生活中的小细节来帮助宝宝提高语言能力呢？正常的语言发展可以作为推断幼儿语言发展是否正常的依据，如果您发觉宝宝2岁了，仍然不开口说话，3岁还不会说句子，或三岁以后，语言严重含混不清，让人听不懂，父母应提高警觉，并尽早求助于语言治疗师诊断。 很多研究已经表明，如果父母能够在孩子童年时代，把孩子当做大人一样，不停地和他聊天、探讨甚至争论，那么在这种环境下成长起来的孩子，将比那些跟随着“沉默是金”的父母一起成长的孩子，拥有更丰富的词汇量，和更清晰、多样的表达方式。那么，父母在每天的生活中可以做哪些事情，来帮助孩子提高语言表达能力呢？
1、说说说，不停地说。注意！我们可不是鼓励你成为絮絮叨叨的唐僧。你需要做的，是把日常生活中发生的每一件事情，通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。当孩子坐在澡盆里洗澡的时候，你可以不停地对孩子讲：“小肚皮上是不是觉得温温的？”“你听，洗澡水溅在澡盆上‘仆——仆——的声音……”“好了现在该出水了。看看小手指的指肚，泡在水里的时间长了，都起了小皱褶。”总之，运用你的经验和所有感官，帮助孩子增加体验，并且学会如何描述。
2、书籍是人类进步的阶梯。读书，从多早开始都不算早。而孩子从小养成的阅读习惯，将很大程度上影响到他今后的学习习惯。所以，只要有可能，从孩子很小就开始带着他一起读书吧。你们可以先从一张、两张卡片开始，然后过渡到配有很多插图的彩绘本，最终慢慢进入以文字为主的阅读。
3、一起听歌唱歌。歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式，他们在学会旋律的同时，自然而然就记住了歌词。所以，每天安排一些时间，和孩子一起听歌、唱歌。唱的过程中，你可以配合上相应的手势，帮助孩子理解歌词的意思。
4、不要小看讲故事。经典的儿童故事，不单能够教给孩子勇敢、诚实、勤劳和爱，同时也是一个非常好的语言学习课堂。而且，对于不是非常善于言辞的父母来说，讲故事是教给孩子良好表达方式的捷径之一。不过，父母还是要提前做一些功课的。首先，挑选那些比较精致的译本，无论翻译还是插图，都应该和一流的故事内容相般配。其次，自己先浏览一遍，不要边讲边看，那样会严重破坏孩子的收听兴趣和故事的价值。最后，如果故事内容里面有你不认可的部分，可以进行适当改编。
5、迎合孩子的兴趣.不要主观地按照你的喜好，给孩子安排阅读内容。平时多观察孩子的兴趣点，抓住要害，才能强化效果。如果孩子对F1感兴趣，可以给他提供更多、更详细的有关赛车的图片和知识。如果孩子最近沉迷于烹饪，多带去超市转转，告诉他每种食物的来源、口味和营养。同样是看书，如果孩子对于故事情节没有兴趣，而是纠缠于画面上的七星瓢虫的话，你不妨就把话题转到这种小昆虫上。总之，有兴趣才有效果，做父母的需要见机行事，灵活处理。
6、不要指摘孩子的发音。孩子在学习语言的过程中，肯定有吐字不清晰，甚至沾染了其他口音和错误发音的地方。这个时候不要模仿、更不要嘲笑他，你只要用正确的发音重复一遍他的话就可以了。敏感有聪慧的小家伙并不需要很长时间，就可以在你若无其事的影响下，学习到正确的吐字发音。
7、有节制地使用电视和教育软件。父母不要因为孩子能够重复某个电视广告词而心花怒放，其实这是对孩子强大的语言模仿能力的一种浪费。按照美国儿科学会的观点，2岁以内的孩子是不应该看电视的，而2岁以后，也仅限于每天40分钟以内的教学片。因为电视里充斥了大量的不规范语言，而且无论是电视节目还是电脑学习软件，都很难做到与孩子之间的交互表达，所以它们对于提高孩子的语言表达能力，具有一定的局限。
8、保护好小耳朵。孩子们很容易患上一些和耳朵有关的疾病，特别是那些已经上了幼儿园的孩子，很容易成为交叉感染的受害者。而一旦孩子的听力受到影响，他的语言表达能力也势必受到影响。所以，平时多留意孩子的小动作，随时捕捉孩子耳朵方面的不适。
9、多带孩子出去玩。动物园、海洋馆、博物馆不仅仅是帮助孩子多认识些动物、植物和星星那么简单，他可以拓宽孩子的知识面，进而激发孩子的求知欲。能够让孩子从心底里好学的关键，就是激发出孩子的求职潜能，所以多带孩子接触外界，多见世面，绝对是有好处的。
如何给孩子做语言训练？
儿童语言学习能力的培养
刚出生的婴儿只会通过哭声表达需求，但过了一个月后，就能发出喉音，2个月后逗它玩时就有反应，4个月左右就能笑出声、发出尖叫声和出声玩，7个月左右就能发出mama、baba的声音，10个月左右开始会叫妈妈、爸爸，1岁后开始能说出简单的名词、动词、说几句儿歌 等，2岁后会使用形容词、副词、背儿歌、简单句等等，随着孩子思维能力和社会环境的熏陶，孩子的语言日趋丰富。
语言是人类特有的最重要的交际工具，是在劳动中产生和发展的， 它是一种社会现象，是语言学的研究对象；而言语是一个人运用某种语 言工具表述自己的所见所思所感，与人进行交际的过程中，是用语言进 行的言语活动；言语是一种心理现象，是心理学的研究对象。婴幼儿言 语的发展会和思维同步，有其发展的脉络和规律，那么如何在遵从其发 展规律的基础上，去引导孩子言语和语言的发展呢，在这门课程中你将 找到答案。
在本门课程中，你会学到：
1．语言和言语的心理学概念
2．婴幼儿言语发展的脉络和规律
3.言语交际的原则及其应用
4.言语发展过程中的典型问题及解决策略（关键期、口吃、口齿 不清、双语学习、传统文化等）
5.语言的学习能力培养（识字能力、识字方法、阅读能力和书面 阅读表达能力等）
语言在个体发展中至关重要 “超前一步”是早期教 育的精髓，“超前”即教育 者要走在儿童此时发展阶段 的前面，起到引领的作用； “一步”即只走在儿童前面 一步，这样孩子可以看得 见、摸得着、跟着上，因 此，早期教育不是为了“不 要输在起跑线上”，不是 “孩子越小掌握的知识越多 越好”，而是在恰当的时候 给予孩子恰当的熏陶与教 育，或许，合理引导、日积 月累，使孩子形成看似进步 微小却能影响一生的好习 惯，才是脚踏实地提高儿童 素质的根本保证。 ------佟乐泉教授
中国科学院心理研究所——儿童发展与教育心理学