儿童教具海绵纸手工制作
5-6岁幼儿园自制教具百宝箱？
5-6岁幼儿园自制教具百宝箱？
5~6岁的孩子这个时候，大概就是中班和大班的样子，如果让他们去自己制作一些教具的话，百宝箱我们可以让孩子去做各种各样的形状，三角形圆形，让他们剪出来，剪出来之后再放到我们的百宝箱里面，然后一个个的拿出来让他自己去判断他们是什么样的形状，对孩子们有直观的影响哦。
早期环境创设的原则？
幼儿园早期环境的创设应该遵循以下原则：
与教育目的相一致的原则。幼儿园的环境是有潜移默化的教育价值的，我们应该把教育目的和教育价值隐藏在环境之中，达到促进幼儿发展的目的。但是有些老师在创设环境时一味地追求美观、高档，却没有体现环境和教育目的一致的原则。所以我们应该根据教学的目标来创设幼儿园的环境，促进幼儿的发展。
适宜性原则。不同年龄阶段的幼儿身心发展水平是不同的，所以需要考虑幼儿的年龄特点。如小中大班幼儿的环境创设应有所差异。此外，即使是同一年龄班，不同幼儿发展水平不同。为了满足幼儿的发展需要，我们不仅要提供图书、绘本等材料，还需要丰富的玩教具等操作性材料。
幼儿参与的原则。在环境创设过程中，我们需要发挥幼儿的主人翁地位，让幼儿做些力所能及的事。经验丰富的幼儿老师可能会在创设环境时，专门留一面主题墙，让幼儿将自己的绘画、手工作品等粘贴在主题墙上，从而让幼儿参与到环境创设的过程中。
开放性原则。这里的开放性原则是指我们在进行环境创设的时候既要对园内的环境进行创设，还要重视园外环境的创设。这个小知识点也很容易在单项选择题中出现，给我们一个例子让我们反选这是属于什么原则。
经济性原则。经济性原则是指环境创设应该根据本园的实际经济条件和情况，因地制宜地来创设环境，避免出现盲目地进行环境创设，给园所的其他经济支出造成负担。
安全性原则。幼儿园是保教结合的教育机构，并且保育是教育的前提，这就要求在创设环境时充分考虑幼儿园的身心安全。如剪刀等锋利的用品不能够乱放，桌椅的棱角应用海绵做处理以免幼儿被撞伤，除此之外还应该为幼儿创设一个安全的心理环境，营造一个良好和谐的人际关系，充分保护幼儿的心理安全。
怎么判断绘画班的老师好不好？
孩子学校周围有不少的绘画班，有不少也总到学校门口做宣传，但一直都没有轻易的作出选择，因为知道，好的绘画课程可以培养孩子良好的想象力、表达能力，也会让孩子对自己的绘画能力更有感觉，而不好的绘画班则恰恰适得其反，浪费了金钱和时间不说，还让孩子的想象力被束缚，得不偿失。
直到后来偶遇了中央美院研究生，且有多年授课经验的老师，青年艺术家，果断给孩子报了班，并打算一直学下去。
选择老师，我觉得更重要的是看老师的理念，以及个人的艺术修养，而不是等级、硬件之类。跟老师多做沟通，好的老师不会一味的谈费用、等级，而是会更愿意谈孩子，孩子们的心理、孩子们的艺术熏陶与发展。
找到对孩子、对教育用心的、艺术修养高、眼界开阔的老师，这是我个人为孩子做选择的标准，供参考。