如何正确引导孩子情绪
孩子一点就“炸”，面对孩子的小情绪，家长应该如何引导？
孩子一点就“炸”，面对孩子的小情绪，家长应该如何引导？
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面对孩子的小情绪，家长要做到允许、接纳孩子的情绪，因为情绪没有对错，所以只要有情绪就要让孩子表达出来，不要压抑他，否定他。家长自己的情绪不要发给孩子，家长自己要管理好自己的情绪，在适当的时候可以去学习和成长，处理自己的情绪，打通自己的情结，让自己变成一个快乐的家长。孩子的情绪也是模仿的，也是从他家长这里这里潜移默化影响的。
作为家长对孩子真的需要多些耐心，少些责骂多些沟通！
中班社会教育引导幼儿调节情绪？
认识了解情绪的基础上，也需要教师引导中班幼儿学习控制情绪。我的情绪我做主，这是一种积极的心态，也充分表明了情绪控制能力的必要性。在幼儿园一日活动中，教师既要对幼儿各种情绪的表现进行观察，也要在恰当的时机进行必要的引导。合适的引导，也将发挥事半功倍的教育效果，会帮助幼儿逐步提高情绪自我调节的能力。
中班幼儿区域活动中，幼儿们自主展开各种游戏活动，玩的很开心。但区域活动中，幼儿之间产生同伴冲突也是常有的事。比如，与同伴因争抢玩具发生争执，玩具被其他幼儿抢走，幼儿会愤怒，有时还会忍不住推搡别人。与同伴一起玩耍摔倒，幼儿也会哇哇大哭，伤心难过。一起堆积木，完成一个高难度的城堡，孩子们又会开心的大笑起来。对于正面的情绪，幼儿教师无需过多关注。而一旦幼儿出现各种负面情绪时，就需要教师的帮助、引导。
孩子心情好时很有礼貌，心情不好时可能会有动作，入园前如何引导和小朋友相处？
‖关键词分析‖*.心情好与心情不好，首先肯定接纳与接受这份好与不好的情绪，不因为情绪不好的举动就否认孩子，因为有情绪才是正常人，有情绪一定程度意味孩子的感知力。没有谁说情绪不好的时候，不能找个方式表达，只是表达方式所造成影响程度，且不说是个孩子，大人其实更明显突出，归根结底，其实就是情商教育。
‖相处方法分析‖*套路未必适合所有人，因为孩子都是独一无二的，尊重个性特征，但也要引导孩子相处的方式，具体而言主要是:
1.看书思考～现在市场上有很多儿童绘本，通过阅读绘本，尤其针对上幼儿园之前的孩子们的故事很多，通过看故事认知幼儿园可能发生的种种，间接引导孩子，界定规则。
2.身教示范～可以考虑，做游戏的方式，积极的互动，示范出现类似情况，解决方法，让孩子通过不同的体验感受，去做最好的选择。
3.交流学习～在入园之前可以和老师，与过来人多沟通交流，在交流中预设可能发生了一些情况，然后积极引导孩子应对的措施。
‖应有姿态分析‖在孩子面前，我们需要肯定的告知孩子，她将进入一个新的环境，在这个环境里面有着很多和他一样的宝贝，那些宝贝也都是爸爸妈妈非常疼爱的，假如你感到不舒服，那么可以尝试感受他的想法。最为关键的是让孩子了解最基本的尊重，区分有意与无意，友好与不善的举动。我记得孩子在入园之前，曾经我也有过这样的担心，但是后来想想孩子之间怎么可能没有磕磕碰碰，我只教我孩子一定要学会保护自己，不主动侵犯他人。有时也会穿插一两个故事，关于不友好相处带来的后果