学前儿童掌握观察的方法有哪几个
简述学前儿童美术评价的观察法？
简述学前儿童美术评价的观察法？
观察法是指通过感官或辅助仪器,有目的、有计划地对观察对象自然状态的现象或行为系统和连续的考察、记录、分析,从而对观察对象作出评定的一种资料收集方法。
观察法具有自然性和直接性。观察法是在自然或准自然状态下进行的,因而具有自然性观察法考察的是正在发生的真实情况,观察者可以亲身感受被观察者的环境和活动,因而具有直接性。
观察法特别适合于儿童,在幼儿园美术教育评价中运用最为广泛。
四个描述性的观察方法？
1、实况详录法：是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察者所有的行为动作表现。
2、日记式记录法：对学前儿童做一段长时间的研究，以日记的方式记载学前儿童成长与发展中某特定范围的情形。
3、轶事记录法：观察者将感兴趣的，并且认为是有价值的、有意义的行为和反应，以及可表现儿童个性的行为事件随时记录下来，供分析儿童的行为所用。
4、样本描述法：详尽的、连续的，或顺序性的行为描述及当时情境的描述。
幼儿有哪些值得观察的行为？
值得观察的行为有一是看幼儿的交际能力，二是观察幼儿的动手能力，三是观察幼儿的独立自主能力，试试观察幼儿的反应能力
如何根据不同年龄阶段的学前儿童特征进行有针对性的指导？
我觉得现在家长对孩子的培养太有功利性，学什么都是带有一定目的性的，为什么不能让孩子单纯的享受快乐的童年？其实孩子在享受童年的同时也是在学习呀！比如我最喜欢带孩子去亲近大自然，认识一草一木，感受大自然四季的变化，春天的草绿花红，夏天雨后的蜗牛，秋天缤纷的落叶，冬天飘扬的芦花……我们会徒步走很远，观察身边的一草一木，每一只昆虫。为了一朵花而驻足，为了一只虫而激动。每次路边有什么她感兴趣的，开放的李子花，钓龙虾的路人，等等，我都会停下车来陪她一起看。至于其他家长所在意的什么智力的发展，语言的发展，难道在这些观察与表达中都不能得到提升吗？所以把孩子们从各个补习班中解放出来，从学习桌前脱离开来，多走进大自然，你会发现孩子们有超乎你想象的能力！
谢谢提问！在宝宝不能准确表达的情况下，观察宝的反应，坚持正反馈。在宝能表达的时候，适当听取他的要求，从他乐意做的活动中，体现宝爸妈的要求，下次还要玩这个才是目的。个人觉得，宝爸妈拿的意见，宝宝能接受，那比什么都重要。这个习惯若养成，人生少走弯道。不要盯他人宝怎样，不要盯学多少，盯接受环境的能力，盯对老师的应答，盯宝配合爸妈的程度，盯宝爸妈在这点上的收效。