如何培养宝贝感官智力
如何培养感性思维？
如何培养感性思维？
我构架了一个夺人耳目吸人眼球的框架，把逻辑和推理完完全全的扔到垃圾筒，因为你来到了一个感知的世界。这里不欢迎逻辑，也不欢迎推理。彻底一点，这里甚至暂时可以不需要水平思考法，虽然这个感知世界很需要水平思维。
这里最好的工具，是人自身，你的眼睛、你的鼻子、你的耳朵、你的皮肤、你的心灵、这些才是你自身最好的工具。你身上能调动感知的情绪和器官才是感知世界里最好的原始工具。这里需要情绪同理心、这里需要认知同理心。你得把自己置身于一个纯粹感知的世界。用你的身体自身去联接，去感知、去思考。让各种外在的刺激在你的身体里流淌、交汇，你要作出反应。这是一个彻底纯粹的感知世界，你要保持感觉灵敏！
你将在感知的世界能看到逻辑的世界所看不到的东西，你将在感知的世界能听到逻辑的世界所听不到的东西。
逻辑、推理玩的是概念操作，词汇操作。而感知的对象却是真实的【事】【物】。感知把自己感知到的第一手东西，交给逻辑、推理。
逻辑、推理很多时候都得无奈的处于转一手【第二手】的世界。
你不仅要用眼睛去看，还要用心【内在世界】去看，你不仅要用耳朵去听还要用心【内在世界】去听，你不仅要用鼻子去闻，还要用心【内在世界】去闻。你不仅要用触觉去感知还要用心【内在世界】去感知。你自身所携带的天然工具，才是这世界最好的工具。我把它称之为身体的工具。
感知即是最初的源头，感知的世界还谈不上需要逻辑和推理。过多的逻辑和推理会倒是感知世界上的一片乌云，它们让感知阴沉沉的，甚至感而不知。
真实的世界通过【身体的镜子】虚拟而成的镜中象，你的感知越敏锐，这个镜中象就会越逼真。再去观察这个【镜中象】，再去反思这个【镜中象】，就会观察到自己的身体这个工具。一旦观察到身体的这个工具，再通过【身体的镜子】再去虚拟真实世界而成的【镜中象】，这个镜中象把身体和外部世界 联接在一起，因此我们会用同理心设身处地去认知去感知。
而水平思考法，在某种意义是控制身体工具，更多视角的去感知。因为内在世界【视角】【看法】【信念】等等会影响到我们身体这个工具，因为【视角】【看法】【信念】会模式化会并遵循着一定的路径去感知，水平思考法就是要穿越已有的【视角】【看法】【信念】，而创造出新的【视角】【看法】【信念】。我们从只是纯粹的用身体感知，再攀爬到利用工具【水平思考法】来克服心智中已有的【视角】【看法】【信念】，重新感知。在感知的世界，直至我们虚拟并创造出一个新的【视角】【看法】【信念】。这时我们才需要逻辑、推理，用逻辑、推理的方式去操纵这个新的【视角】【看法】【信念】。
亦或者，通过纯粹的感知，我们从各个视角了解了要感知【事】【物】以其所属的场景，我们可以通过思考工具，对这个【事】【物】进行有序的操纵，以分娩出新的【事】【物】，而再对这种新的【事】【物】再进行观察，以获得一种全新的【视角】【看法】【信念】，再通过这个全新的【视角】【看法】【信念】去生成新【事】【物】。这种方式就是要脱离感知层次，用思考工具有序的去探索【事】【物】以获得新的认知。
感知是思考的最底端，不论是逻辑思考、还是系统思考，都离不开感知思考给它们的第一手东西。
开发儿童智力，应给吃些什么比较好？
首先，要看孩子的大脑营养需要什么。维持大脑正常运转需要葡萄糖、氨基酸、不饱和脂肪酸和优质蛋白质。每天除正常饮食外，还可以多吃一些干果类的食物，补充相关的营养素，比如干果和果仁类食物：核桃、黑芝麻、花生、杏仁，尤其核桃和黑芝麻更佳。
其次，开发儿童智力光靠吃是不行的。更多的是要给孩子提供一些充分运用口、耳、眼、手等多种感官刺激的活动。孩子的思维发展和感官刺激是相连接的，经常动脑、动手、动口的孩子思维能力更强，尤其是语言表达能力是在大脑的调节下进行的，是儿童的逻辑思维能力发展的一种表现。
最后，开发儿童智力是要遵循儿童的思维特点的。在幼儿园阶段儿童以具体形象思维为主，特别是二、三岁的孩子是直觉行动思维为主，那么孩子就需要多动、多尝试、多体验，不断练习体验中，提升智力活动，而不是片面的追求某些抽象的知识结果，因此家长要思考如何遵循儿童发展特点开发智力，而不是一味地追求通过吃什么、让孩子练习做什么，使智力得到开发，万不可急功近利违背儿童身心发展规律，急于求成反而会欲速则不达的。