毁掉孩子专注力的三个方法 孩子对学习不认真、不专心,该怎么管理?

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毁掉孩子专注力的三个方法

孩子对学习不认真、不专心,该怎么管理?

孩子对学习不认真、不专心,该怎么管理?

想让孩子能静心专心地学习,从具体情况的落实上看无非是家长看紧孩子,督促其不打折扣地完成任务。严厉些的,给孩子一点具有惩罚性的警示,孩子定会按要求去做。
但家长很多时候都会在不知不觉中犯下这样一个严重的错误:用大人的标准去要求孩子,以大人的眼光去看待孩子。每个孩子都是活泼快乐却又无比孤独的小精灵,在大人眼中,他们却只是天真的雏鸟。在给孩子进行说教之前,能否放下自己手里紧紧撰着的手机?如果连自己都做不到专心地工作,拿什么资格给孩子提要求?你涉猎群书,学识渊博,孩子自然会受到书香的熏陶,沉心静气地学习;你擅长音乐,能奏出一首首美妙旋律,孩子自然会通过音乐来涤荡其心灵;你无所顾忌地整日絮絮叨叨,毫不考虑孩子的尊严和感受,终有一天,你的孩子也会像你一样无所作为而又口若悬河。孩子的学习能力有多强?就如同破土而出的笋尖一般,你做什么,他们就会跟着做什么,并在身上不断把你所做的放大与蔓延。
要让孩子静心、专注,倒不妨帮助他们养成良好习惯、培养一种兴趣,并尽早抽出无形的绳子,让他们自己去探索与感悟,这远比短期直接的命令更有成效。
请记住,你越吼,孩子越不听话!

怎样让孩子改掉上课玩东西不认真听讲的坏习惯?

每一届,都会有这样的学生,好像约定好似的,一届也不漏。
爱玩是孩子的天性,但是也的分时候,如果老师在讲课,孩子在下边玩橡皮,玩笔,甚至只要是个能拿的东西就得玩着。像这样的孩子,要么极聪明,不肯努力,成绩还挺好,要么就属于注意力不集中,课堂效率低下,成绩不理想。无论属于哪种情况,我可以负责任的说,随着孩子年级的升高,学习内容难度的增大,再聪明的孩子也会毁在这种看似不起眼的坏习惯上。尤其是六年级到初一、初一到初二这两个过渡期,可能你会发现,原来挺灵气的一个孩子呀,怎么到了初中,就越来越差了呢?究其原因,就在于这个听课习惯上。
话题再回到小学阶段吧,毕竟比较熟悉。孩子课堂爱玩东西,和课堂不认真听讲,这是两种不同的坏习惯,万不可归于一种。
为什么爱玩东西呢?从教快20年了,我发现这一类的孩子还是有一些共性的,那就是生活习惯差,有较强的依懒性,生活自理能力不高。往往这样的孩子,一个显著的特点就是书包、桌洞里七零八乱,像垃圾场。由此我们可以推导出,他的家里也不一定好到哪里去,尤其是他自己的书房,父母勤快的勉强可以看,父母也不勤快的,那书房可能连插脚的地方都没有。反映到个人习惯上,这样的孩子比较善于丢东西,今天丢钢笔,明天丢课本,后天丢校服,红领巾更是一天一丢。说的可能夸张了些,但基本反映出了实施情况。为啥会这样?答案:父母没有原则,过于溺爱,保护过渡。如何改变?把我刚才的答案反着说就可以了,一是父母做事(尤其是在教育孩子方面)一定要有原则,一就是一二就是二,说一不二,坚决不妥协,坚决不应付;二是正视孩子的不足之处,想办法改变孩子的习惯,而不是去包容、去呵护,并非否定这一点,只是提醒父母不要过度包容呵护;三是放手让孩子感受生活,不要包办各种事情,不要觉得你孩子还小,什么都干不了,你孩子还小,什么都不懂,懂得收放自如才是正道。
为什么课堂听讲不认真?答案有好多。常见的几条列一列:
教师层面。有的老师态度认真,但是面容死板,语言不丰富,课堂气氛搞不起来,学生感觉压抑,甚至没有兴趣,导致听讲不认真。
学生层面。第一,有远比听课更牵挂、更吸引孩子的东西。比如自从玩了手机游戏后,脑子里就全是手机游戏,看到老师讲课,也能想成正在打游戏。这样的孩子好办!没收手机不说当时能有改观吧,至少切断了源头,以后慢慢恢复。第二,这点也是最为常见最有可能的一点,就是,你的孩子思维僵化,大脑出于停滞状态,一般效果就是左耳朵听右耳朵出,看似听的认真,实际一点没听到。为啥会这样?罪魁祸首就是电视、手机。这里指的手机,不是手机游戏,而是各种类型的视频,比如动漫、电影、电视剧,甚至快餐形式的抖音、快手、火山小视频。这些东西对现在的孩子伤害太深了,伤的是大脑,伤的是思考能力。试想,各种视频各种电影,那画面、那情节多么精彩,一秒一个画面,两秒一个情节,你孩子在看这些东西的时候,大脑根本来不及思考,一直被各种情节、各种画面拽着走,这时候的大脑就是傀儡,演什么就看什么,一旦出了个广告,大脑顿时就是一片空白,等着广告一过,继续被牵着走。这样的孩子一旦走进课堂,就会极其不适应,因为老师在传授知识的时候,远没有电影情节那么精彩,远没有抖音小视频那么高的吸引力,但是孩子的大脑已经习惯了被牵着走,因此就会出现走神的现象,大脑在等着老师去牵引,老师讲课就成了电视的广告时段,大脑一片空白,听不进去更不用说思考什么东西了。课堂效率极低,会直接导致成绩直线下滑。啰嗦了这么多,还用我说解决问题的方法吗?我还得啰嗦一句。
想解决注意力不集中,除了切断它的源头,比如看电视玩手机等,还要主动出击,用别的更好的东西去替代他们,用什么替代?读书~!读书好在什么地方?读书的优点在于,我们读到的是字,而大脑里很有可能就会把字转化成了各种和书的内容有关的画面,换句话说,在读书的过程中,大脑是在主动思考的,大脑是在不停的运转的。这无形中改变了孩子被牵着走的习惯,读书多好啊!
读书吧,孩子喜欢读什么就给读什么,读着读着你会发现,孩子爱思考了,有主见了,注意力提高了,整个人的素质、精神面貌变的比以前强多了。
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