4到5岁幼儿叛逆期表现如何度过
小孩到13岁，有叛逆心理该怎么处理？
小孩到13岁，有叛逆心理该怎么处理？
叛逆期是指青少年处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识自我意识日渐增强，迫切希望摆脱成人，尤其是父母的监护，他们反对父母把自己当小孩去看，且为了表现自己的非凡，他们也对任何事物都倾向于批判的态度。
孩子的叛逆期一般分为三个叛逆期，不同的叛逆期有不同的个性发展，心理生理发育等特点，应对的方法也不同。
1，2到3岁时，出现的叛逆行为是人生中第一个叛逆期的表现，成为宝宝叛逆期
2，6到8岁时，则来到人生第二个叛逆期，成为儿童叛逆期
3，12岁到18岁时人生第三个叛逆期，这是大家最常见的青春叛逆期
青少年叛逆行为呈现一些共同的特点
1，年龄特点，14岁左右的青少年叛逆行为的高峰年龄
2，性别特点，具有反叛性格的学生中，男生多于女生
3，教育特点，学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更反叛
4，诱因特点，主要表现在孩子和家长或老师和学生之间的激烈对抗
5，行为特点，叛逆期的青少年大多会不计较后果，做出十分极端的事
孩子叛逆期的发展特征一般有以下几点？
1，感受并学习处理更多的情绪，
2，追求自主探险，
3，变得更为倚赖人，
4，挑战父母爱说不要
5，以为自己是世界的中心
孩子叛逆期的心理原因
1，我已经长大了，我行
2，为什么我不能？
3，试探家长的底线
4，想受到关注
5，我在表达我自己的观点
一般而言，处理叛逆期的教育方法
一，放手让孩子的事情让孩子自己做，家长只做一个旁观者，及时给予合理的引导，这才是不引起叛逆期，叛逆的孩子的方法
二，和孩子做朋友，叛逆期的孩子喜欢和朋友谈心，以朋友的身份与孩子交往，孩子能给父母说一些心里话，有事的时候也愿意求助父母，而不是会孤立独行，一交流有吵架
三，父母要充分认识孩子的叛逆期，孩子在叛逆期思想性格的定型时期，父母给孩子充分的自主权并不等于不管不问，而应该是更加关注
四，把决定权留给孩子，什么事都为孩子做主，等于扼杀了孩子的自主能力
五，充分相信孩子，大部分而言，孩子的叛逆期到了，并不是孩子变了，而是父母没有做好准备接受孩子出现叛逆期，父母要相信孩子自己能行，要给孩子以积极的暗示，要让孩子形成自主的好习惯
六，父母要提前做好功课，要对孩子的叛逆期，可能发生的这种情况有一个初步认识，才能对孩子的叛逆期进行合理的引导
七，注意家庭氛围的和谐，父母与孩子在叛逆期，会发生剧烈的冲突，严重的时候，孩子会不想回家，父母应考虑板家庭氛围搞好，这关系还这孩子以后性格的形成。
4岁男孩叛逆期到了，在幼儿园和家里两个人似的，怎么办？
先说几个猜测：
1.父母可能曾经对孩子说过这样的话：“到4岁时，你就是大孩子了。”或者“过完4岁生日，你就长大了，能自己做很多事了。”类似这样的话，所以，在心理学中，这种话其实是一个催眠，所以一过完4岁生日这个催眠“指令”就启动了，孩子就有了他理解的“大孩子”的表现了。
2.题主家里的人应该都是“很讲理”的那种，就是遇到什么事会争个对错，而不是“只讲感情不讲理”（大家相互谦让、主动认错、相互体谅），所以孩子在这种氛围中当然也很会“讲理”和争个是非对错。
3.家里规则不是很明确，常常情绪化地处理问题——谁的嗓门大，谁有权威谁有就理——而不是有一些大家都认同并遵守的规则，规则之下人人平等。
如果以上预测基本正确的话，那么，您可以继续读下面的分析和建议。
大部分人会用“叛逆期”来形容4岁孩子的这种表现，确实，这个年龄段在心理学中是被称为“叛逆期”，但我真的希望各位家长不要误解“叛逆期”这个词，要知道这个词完全是从父母的角度来说的，是父母们觉得孩子的表现不像以前那么“乖”、“听话”了，换句话说，孩子不像以前那么受“控制”了，所以父母们把它称作“叛逆”了。但从孩子的角度来说，这恰恰是孩子长大的表现——他们有独立的意识了、有自己的想法了、想为自己作主了，看到这些，父母是不是应该高兴呢？你的孩子长大了呀！
但是从实际生活的角度来说，很多麻烦就产生了——控制一个没什么想法、只知道听从和依赖自己的孩子，当然要比和一个“有独立意识”的人，来得简单喽。不过，我们不得不接受现实——孩子确实长大了，我以前的控制的那一套不太适用了，该换换方法了。很多一辈子就卡在这里——自己决不改变，一直抱怨孩子、抱怨爱人、抱怨父母，因为抱怨简单呀，改变多难呀。
对于那些真的想解决问题的父母（不想解决的，下面的就可以不读了），提几个建议：
1.和家人一起商量家庭里的基本规则，并且每个人都尊重执行，能写下来贴出来最好了，具体可以参照一个节目《超级育儿师》第一季的一、二集。
2.在心里把孩子看成一个相对平等的人来尊重，让他更多地做自己的主，为自己的事负责，还有承担义务。
3.家人之间相互谦让，做好自己的本分，以此来为孩子作表率，简单地说：如果你对长辈恭敬有礼，孩子是会看到也是会学会的。
最后说一句：孩子是教的好的，也是教的坏，关键看你怎么教，请注意——言传身教。