0-3岁幼儿教育孩子的正面管教
如何用“正面管教”的方法去教育孩子如何支配自己的“零用钱”？
如何用“正面管教”的方法去教育孩子如何支配自己的“零用钱”？
现在生活条件富裕了，不少家长会给孩子一些“零用钱”，您怎么看？您又是如何教育孩子去支配这些“零用钱”的呢？
Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！
在深入这个问题之前，首先，家长需要弄清楚要给孩子多少零用钱。在孩子5~8的年龄段，应该让他们只负责一些小开支，比如买绘本、故事书或小玩具。另外，指定孩子不被允许花钱买的东西，可能是糖果或重复的玩具等等。在这些限制之下，家长再由孩子决定如何分配自己的现金。但是一定要让孩子知道，如果他在星期六就把所有的零用钱都花在文具店的贴纸上或者超市的饼干上，他在下一个周六来之前不会再有任何钱，到时候又有想要买的东西就麻烦了，爸爸妈妈也不会提前给他零用钱的。给孩子一个信息，爸爸妈妈已经提前和他达成协议了，他需要为自己负责。
家长的最终目的是为了帮助孩子学会如何管理固定数额的钱。可能这一个星期孩子认为贴纸很重要，所以把钱全花在贴纸上了；下个星期，孩子觉得小伙伴的发夹很好看，于是用自己的零花钱买了新的发卡；又或者某时候，孩子可能发现不使用零用钱，保存起来更好。孩子的需求和欲望一直在变化，家长需要做的就是正确引导。
在决定给孩子多少钱时，要考虑到他们每周的花销。据调查，6-8岁的儿童平均每周的零用钱大概5-10元。专家认为，对于一年级阶段的孩子，家长给他们10-15块是比较合适的，只要孩子的花销能达到这个数额。蜜桃姐姐不建议给学龄前儿童零用钱，因为他们一般不理解金钱的概念，这对他们来说还是太抽象了，所以把钱交给他们容易出现乱消费的现象。
孩子经常学狗在地上趴着，怎么用正面管教的方法经行教育？
男孩，三岁半，不管地上脏不脏都趴地上。
纠正之前先连接。找一个孩子和你都情绪平和的情形，抱着孩子或者和孩子视线在同一水平线，了解孩子学狗狗趴着的原因，找到孩子喜欢这样做的原因。找到原因再进行纠正。如果孩子不知道原因，允许孩子不知道。如果孩子用启发式提问：除了趴地上，你可以趴哪里呢？趴没问题，可能是趴在地上很多人接受不了。问问孩子给他搭个小帐篷，专门让他趴怎么样？或者小地毯趴？
幼儿园如何上正面管教课程？
正面管教，我相信很多老师和家长对于这个词可能会感到特别陌生。当然我对于这个词语也不是特别的熟悉，刚好前两天我们这边搞了一个健康组的教研活动。有一位专家领导，专门给大家培训了正面管教课程，所以我才了解到了正面管教到底是一种什么课程？
首先在没有了解正面管教到底是什么内容之前，我和很多家长和老师有一样的想法，觉得正面管教就是表扬式的管教孩子，理所当然的认为，肯定是一种特别简单的教育孩子方式，根本不用学就能做到。
其实正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，之所以叫正面管教，是因为老师或者是家长全部用正面的语言，积极向上的思维来培养孩子的自信自律，生活技能，良好的品质等等。因为孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的生活和社会技能，才能取得更好的学业。
所以我们对正面管教的了解，只知其一，不知其二，正面管教确实是老师或家长用一种积极向上的，正面的语言来管教孩子，但是这种情况下，老师或家长不能全部采用过分的，浮夸的语言来教育孩子，要根据孩子的接受能力和年龄特点，适时的对孩子进行表扬夸奖。
我们常常说家长是孩子的第一任老师，幼儿园老师是孩子的启蒙老师。所以说家长和幼儿园的老师对于孩子的教育是同等重要的。所以不管是在家庭还是在幼儿园里面，都应该对孩子们进行正面教育，那么在幼儿园里面到底应该怎么样来对孩子进行正面教育了？
作为一名幼儿园老师，从教这么多年，虽然我没有说每一天都对孩子进行咆哮式的教育，但是也没有每一天都对孩子进行表扬式的教育。孩子不听话了，用温柔的语言管不住了，这个时候我就会采用严厉的教育方式，咆哮式的教育方式。所以幼儿园老师是希望所有的孩子都老实听话的。
那么每一个孩子真的能达到老师的要求和目标吗？当然不是这样的了，老师和家长的要求是一样的，老师想让孩子聪明活泼，讨人喜欢，却不想要孩子调皮捣蛋，殊不知孩子的所有性格都适合在一起的。他到什么样的环境就是什么样的性格，所以这种情况下专家有一句话特别能让我感受其深，就是你剪断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。
说的就是老师或者是家长，把孩子管得太严厉了，束缚了孩子所有的能力，但是却责怪孩子没有达到家长对他的要求。比如说孩子们要喝水的时候，老师把所有的水都准备好，凉好了之后让孩子们在喝，从来不让孩子主动的去保温桶里面去接水。但是在给其他人说的时候却说：孩子们都要笨死了，连接杯水都不会，都需要老师每天来给孩子接好水。
这种情况下，就是明显的老师包办了孩子所有的事情，却责怪孩子连杯水都不会去接。那么造成孩子连杯水都不会去接的这个原因老师从来也不想一想。所以作为幼儿园老师，不管孩子在做任何事情的时候，不管他是对或者是错，老师一定要注意自己对孩子的教育方式。
孩子做错了固然要批评，但是也要根据孩子的年龄特点找到合适的方法来批评。我们经常说这一个孩子就是顺毛驴，你经常表扬他，他就会做得越来越好；你经常批评他，他就越来越反抗你。所以说正面教育对于每一个孩子都是非常适合的。
同样我相信每一位老师也给孩子贴过标签，教孩子一段时间之后，我们经常会给孩子贴一个正面或者是负面的标签。比如说这个孩子很聪明，很听话，老师很喜欢他；这个孩子调皮捣蛋，干什么什么不行等等正面的和反面的标签。
我们把所有的孩子都贴上了标签，并且用我们的教育方式来加深孩子对这些标签的认识。所以说到最后，不是老师认为这个孩子是调皮捣蛋，而是所有的孩子包括这个小朋友也认为他自己就是调皮捣蛋的孩子。其实孩子有这样的想法，就是因为老师对他贴了标签，所以老师这样做的做法，就是一种负面的教育，非常不利于孩子以后的成长。
所以老师平时在教育孩子的时候，一定要用多用鼓励和表扬的语言和方式来正面教育孩子。表扬和鼓励不仅仅是当这个小朋友在成功的时候，听话的时候，对他们做的一种表现。更应该是当孩子在失败遇到挫折的时候，老师对孩子的一种做法。
我们经常说越挫越勇，这种情况下，孩子失败了，老师肯定要积极的鼓励孩子，让孩子有想要做下一次的勇气。如果一个孩子失败了，老师就打击批评孩子，当孩子在做到同样事情的时候，他根本就不敢再尝试了。所以说适当的正面教育，对于孩子会有不一样的教育效果。特别针对于孩子在失败遇到挫折的时候非常管用。
还有一种情况，很多幼儿园老师，在对待调皮捣蛋的孩子通常会说这么一句话：哎，这个孩子我什么也不说了，不想管他了，然后就不再对这个孩子做任何的评价。平时不管这个孩子干什么事情，老师从来不用语言批评或者是表扬孩子，只用自己冷漠的态度来对待孩子。
其实老师的冷漠处理，对于幼儿园的孩子来说是伤害最深的，他就像一把利剑一样伤孩子与无形当中。所以这个时候你还不如批评孩子一句，让孩子更加的舒心一些，我们经常说孩子们是天使那么幼儿园老师在对待这些天使的时候，能用这些冷漠的，伤人的方式对待孩子吗？
幼儿园老师应该把所有的沉默语言转化成正向语言，幼儿园老师只有做到对孩子进行正面管教，那么孩子才不会出现反抗老师，继续调皮捣蛋的情况。当然了，正面管教不仅仅针对于幼儿园的老师，更多的也需要针对于家庭里面的教育，所以幼儿园老师一定要和家长做好交流沟通，让孩子不管在家里还是在幼儿园里面，都能接受到适合他的正面教育。