自闭症儿童干预最佳时期
孩子患有自闭症5岁了，错过最佳干预期怎么办？
孩子患有自闭症5岁了，错过最佳干预期怎么办？
我一位好友的孩子就患了自闭症, 在和他交流的,过程中,我对自闭症的孩子也有了一定的了解，而且他的孩子在他的能力下，目前在公立小学就读，应该来说情况还是不错的。
以下是我根据对他和他孩子的了解回答的，供你参考，希望能帮到你。
首先，从他家的孩子的情况，我了解到自闭症孩子一般会有以下表现：
1.语言障碍十分突出，孩子到了上幼儿园的时候，还不能用完整的句子表达自己的观点，语言连贯性差，说话跳跃没条理。
2.性格孤僻不合群，不和人建立正常的连接。朋友家的孩子除了父母以外，只和有限的几个特别亲近的亲戚会偶尔说几句话，对其他人完全没有任何反应，面部表情冷漠，刻板，也不从何其他小朋友玩。
3.智力发育不平衡。朋友的孩子不具备普通孩子所具备的认知和学习能力，但在某些方面表现出过人的天分，比如有过目不忘的本领，朋友曾测试过，黄页上的电话号码，孩子看过后随即测试，准确率相当惊人。而且自闭症的很多在艺术上也有独到之处，他家孩子画的画也不错。
4. 情绪不稳定，对一些声音比较敏感，会突然哭突然笑突然站起来乱转。
5. 对环境非常敏感，刻板，家里的摆设不能随便改变，稍微有些调整可能引起孩子的焦虑，不安等情绪。
当然，孩子是否真的是自闭症，家长还需要去专业医院检测，避免将孩子的内向归为自闭。
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当确诊孩子得了自闭症后，他到处咨询，做了很多努力，虽然不能改变孩子的问题，但他家孩子能够在妈妈的陪同下在正常的公立学校上学。具体他是这么做的：
1.??? 首先他咨询了很多机构，做了大量的调研，还把陪着孩子在2所不同的自闭症康复机构住了一段时间，他发现康复机构的一些恢复训练确实对孩子的症状有所缓解，但他不认同对待孩子的方式和一些理念，于是请了一位康复师，定期帮孩子做康复训练。
2.??? 自闭症的孩子，生活自理能力很重要。在生活中，他鼓励孩子自己尽量自己做，鼓励孩子用于元表达需求，即便他知道孩子想说什么，要什么，他也不会直接说直接做，而是鼓励和帮助孩子用语言表达自己的需求。可以说，他给到了孩子很多的爱和耐心，很多的陪伴。
3.??? 为了不让孩子脱离社会，在他的努力下，公立学校校长同意孩子在妈妈的陪同下正常上学。虽然孩子有些多动，坐不住，但基本上对学校生活还是适应的，学习成绩也在70多分为主。
4.??? 为了让孩子有一个爱好，可以打发时光，寄托心灵，他请了一位家教老师上门教孩子画画。
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以上是我了解到的情况，希望能对你有所帮助。
孩子有轻微自闭症，该怎么引导呢？
培养他的自信，设计一些环境有利于他的成长。
我有一个朋友，孩子就有自闭症，他们是自己两夫妻独自带孩子，家境好，父母有给他们经济补助，两夫妻工作单位也好，这就使他们有一种优越感，少正式和别的小朋友一起玩。那么孩子身上的语言和行为就大多是家长的影子。
放开手，让孩子走到团队里去活动，虽然有时也会让别人不太好的眼神，但是我们可以先做好准备工作，不怕别人笑，不怕别人的眼神，我们事先和其它家长打个招呼，和别的孩子请求他们的照顾，绝大数人都是有爱心的。
我在读书时有一位同学，就有些自闭症，一开始我们都不懂，有些排斥他，玩游戏时根本和我们不是一个节奏，大家都不喜欢和他一起。后来他家长对我们同学非常好，有时给些小礼物，更多是语言的礼仪对我们，当时我们还是学生，一个大人用非常敬重的语言和行为对待我们，我们特感动，而且有一种助人为乐的情怀，都热情帮助。
所以给他更多的环境，接触更多的人，更多的事物，尤其人多的团队活动，能帮助他提高社交能力。