指南语言领域目标主要内容
3-6岁指南语言领域三个目标？
3-6岁指南语言领域三个目标？
1．在群体中能有意识地听与自己有关的信息。
2. 能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
3. 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
4．基本会说普通话的日常会话。
5．能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
6．讲述比较连贯。
7．别人对自己讲话时能回应。
8．能根据场合调节自己说话声音的大小。
中班语言领域三维目标？
1.(认知目标)知识的掌握和认知能力的发展由知识的掌握与理解及智力发展诸目标组成。
2.(能力目标)发展幼儿的语言能力~认知能力~培养幼儿感受美~表现美的能力。
3.(情感目标)培养健康的生活态度和行为习
惯~丰富幼儿的情感~促进幼儿个性健康发展。
幼儿指南五大领域内容？
幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。
并且各个领域的内容相互渗透，可以从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。所以说五大领域的学习对于幼儿的发展是十分必要的…
3到6岁儿童学习与指南中明确指出幼小衔接教育？
3－6岁儿童学习与发展指南并不是指出幼小衔接教育。而是幼儿园五大领域的教育。
指南中明确指出是小中大班各年龄段的幼儿在健康、社会、语言、科学、艺术这五大领域所要达到的教育目标、认知以及给老师的教肓建议。而不是只谈幼小衔接的教育内容。
3~6岁学前儿童发展指南理念？
3—6岁儿童与发展指南从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
指南的制定，专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前，指南先后两次面向各省(区、市)教育行政部门和有关师范院校征求意见，又在教育部门户网站面向社会公开征求意见。
教育部学前教育专家指导委员会负责人介绍，指南着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进教育理念。