中班五大领域的主题目标和内容
中班下洗手帕是哪个领域教案?
中班下洗手帕是哪个领域教案?
中班下洗手帕是艺术领域,活动目标:1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上,学习舞蹈《洗手帕》;2、在洗手帕的过程中,启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作,使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领,大胆用身体动作进行表现,从而发展幼儿的音乐表现力;3、锻炼幼儿自我服务的能力,培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。
幼儿园五大领域总结?
幼儿园五大领域:健康、语言、社会、科学和艺术的教育内容是全面的,启发性的;它为幼儿提供了健康的、丰富的生活和学习环境。
满足他们多方面的发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验;以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿具有个性的发展。
中班数学认知目标?
目标一:初步感知生活中数学的有用和有趣。
目标二:感知和理解数、量及数量的关系。
1、能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点 并能用相应的词语描述。
2、能通过数数比较两组物体的多少。
3、能通过实际操作理解数与数之间的关系。
4、能用数词描述事物的排列顺序和位置。
在五大领域教学中,幼儿园中班应该设置几个区域?按照什么规则呢?
区域活动的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面,满足幼儿各项活动的需要。一般有语言区、数学区、科学区、美工区、表演区、益智区、角色扮演区、建构区、阅读区等。
根据中班幼儿年龄的特点,可以将班级分为美工区、阅读区、益智区、角色扮演区、建构区这五大区域。除此之外一般在班级也要开设一个动植物角。
区域不能过于多,否则孩子们的注意力会被分散,区域的功能也不能相互重叠,比如说可以设置益智区,益智区中可涵盖数学区和科学区的内容,尽量不要一个班级里既有益智区又有科学、数学区,等到大班重视培养孩子数学与科学的能力,就可以用数学区和科学区把益智区所取代,又比如阅读区里可涵盖语言区的一部分材料,既有孩子们喜欢的图书,又有一些专门锻炼孩子语言能力的材料。
区域的设置要动静结合,但不能互相干扰,静与静相邻,动与动相邻,互不打扰,互不干涉。
对于美工区的要求,为了进一步发展幼儿自主性与主动性,需要宽松、安全的探索环境。在活动区里一定要多为孩子们投放开放性的材料也就是半成品,留给孩子自己动手、动脑的空间。
阅读区里一定要经常更换孩子们感兴趣的读物,也可以请孩子从家里带些书来,把自己喜欢的分享给别的小朋友!
中班孩子的数学和科学能力刚刚开始起步,从无意识变为了有意识,所以益智区既要包含数学也要包含科学,这个时候可以着重培养孩子的探索能力。
随着幼儿同伴交往需求与能力的发展,需要良好的社会性发展氛围。幼儿的联系性游戏逐渐增多,游戏水平也不断提高。这为幼儿社会交往能力的发展提供了一定的条件。游戏能力与水平有了很大的发展,与同伴的合作性也会逐渐提高,所以可以为中班的孩子设置角色扮演区,可设置小医院、小超市、小餐厅等,使孩子与同伴互动交流起来,在角色扮演的过程中,有语言的沟通,生活能力的配合。
中班幼儿活动的自主性和主动性有了进一步的发展,他们能够提出自己的活动想法,有主动参与活动的热情与能力,能努力完成自己选择的活动。
为了培养孩子孩子的动手能力和创造能力,在班级设置构建区,不要仅仅准备小的拼插式玩具,要为孩子准备大的积木,甚至是纸壳、易拉罐等,让孩子脑洞大开,自己随心搭建!
动植物角要放置在阳光充足的地方,准备一本记录本,让孩子把每天的浇水、施肥,拔杂草,包括给小动物的喂食情况都可以用简单的符号记录下来,让他们有小主人公的意识,还能培养孩子的爱心和耐心。
区与区之间的空间是独立的,但是区与区之前的材料可以是联动的,比如以鱼为主题,可以在美工区为孩子们准备剪刀、彩纸、油画棒、固体胶等,让孩子折叠、粘贴和画小鱼;在阅读区,可以为孩子准备小鱼读本,让孩子认识各种各样的小鱼;在益智区里,可以准备小鱼的骨骼拼图,让孩子们探索各种功能位置;在角色扮演区,可增加买卖鱼这个活动;在建构区,可让孩子们用各种材料来构建小鱼;最后在动植物角,可以养几条鱼,让孩子们观察,喂食等。
把各个区域好好利用起来,可以使孩子的各方面能力得到锻炼和成长。