不看那么透和不弄那么明白的区别
在精彩极了和糟糕透的课文中什么是精彩极了什么是糟糕透了？
在精彩极了和糟糕透的课文中什么是精彩极了什么是糟糕透了？
这篇课文是五年级上册第20课。作者巴德童年时期写了第一首小诗，母亲出于鼓励，给了“精彩极了”的评价；而父亲出于培养，给出了“糟糕透了”这种截然不同的评价。
表面上看，“精彩极了”是母亲说的话，“糟糕透了”是父亲说的话。实际上，前者是母亲对孩子的鼓励，因为有了鼓励，巴德有了继续创作的动力，而后者虽然是父亲的“批评”，却也是对巴德的鞭策。
无论批评还是表扬，都是父母对“我”的爱。仅有表扬容易让人自满和浮夸，仅有批评容易让人颓丧和自卑，父母两种不同的表达爱的方式，对“我”的成长起到了巨大作用，让“我”逐步走向成功。
精彩极了和糟糕透了 这篇课文表达了作者对什么之情？
课文讲述了作者小时候写第一首诗的故事，母亲对他第一首诗的评价为“精彩极了”，而父亲的评价则是“糟糕透了”， 以后作者有了新的作品也每每如此，作者明白无论哪种评价都是对他的关爱。
段落大意：全文可分为三段：
第一段（第1至14自然段）：七八岁时，“我”写了第一首诗，妈妈的评价是它“精彩极了”；爸爸的评价是“糟糕透了”。
第二段（第15、16自然段）：几年后，“我”已经写了很多作品，越来越体会到“我”当初是多么幸运。
第三段（第17自然段）：“我”从心底知道，“精彩极了”和“糟糕偷了”的共同出发点──那就是爱。
为什么明白的越多烦恼越多？
人越聪明的人，脑筋考虑的事越多，聪的人比较敏感，越敏感烦事赿多，他本人想的事脑筋闲不住，聪明人是脑力劳动，特聪明人对自身健康有影响，人与人性质不同，有些人确不聪明，又猛又笨什么都不会做，说话颠三倒四，活的很糊涂，这种人吃了早上不管晚上有没有饭吃，但是这种人活的很乐观，这种人寿命长，一生无烦事，不懂操心是什么，我认为这种是福人，人生几十年难得乐观一生。