个人理财观念的误区
理财需要跳过哪些错误理念？
理财需要跳过哪些错误理念？
大家都做过把1000万放银行光吃利息就饱了的美梦，为啥，钱生钱的钱挣得轻松愉快呀。所以，把我们的钱放到资本市场去让它生更多钱的行为，也就是理财，就格外受我们欢迎了。但是理财是一门学问，也有很多坑等着大家，一定要学会避开的。
举一个栗子。
隔壁老王看到街上投资公司打广告，存100000一年利息12000，便去打听，工作人员拍着胸脯给他说保证不得少。老王听了很满意，就把攒了多年的养老钱都从银行取了存过去。结果。。。
案例分析，老王有哪些问题呢？
1，风险意识。投资有风险，投资需谨慎！一切投资行为都有风险，并且风险和收益成正比。老王看着人家利息高，完全没考虑风险。平台是不是安全的？工作人员专业不，是不是吹牛皮？收益是有合同约定吗？投资什么项目如何保证收益？这些都是风险点。
2，资金规划。假设老王的平台没问题，他也犯了一个错误就是，不能把所有的钱都投入流动性差的产品中。必须要考虑自身情况，把资金按合理比例分配放在不同流通性等级的产品里。活期定期货币基金封闭理财基金股票等合理分配。
3，知识积累。要对市面上的各种门类的理财产品和理财方式有个基本的概念，在这基础上能够深入学习最好，不然一窍不通就把钱拿去理财，哪怕是去银行也容易被忽悠啊，像老王同志，不就上当了。
如何开始培养五岁孩子的理财意识？
我国著名的理财专家刘彦斌说：“一个人一生离不开三件事，健康、法律和财务”。现在许多孩子看到一件喜欢的东西就朝爸妈开口“我要买”，但钱哪里来的？怎么赚钱？幼儿都不懂，现在的学校、幼儿园缺少理财教育，从小培养幼儿的理财意识是现在社会的迫切需要，也是对幼儿的一种生存教育和素质教育，对幼儿的一生有着重要的影响。
理财意识是什么呢？理财意识是指一个人对经济状况的全面认识、评估、把握的能力。现在的社会生活中对于幼儿理财意识的培养存在着很大的误区和不足：很多家长认为幼儿年龄还小不必有零花钱、认为幼儿还小，不懂理财、或者是对于幼儿的很多不合理的要求有求必应等现象、很多的家长给孩子很多的零花钱，但都不管孩子是怎么花钱的，认为只要把钱给了就没家长的事了、大多数的父母对幼儿理财意识的培养观念淡薄。
家庭是幼儿接触最密切的第一个环境，父母是幼儿的第一任教师，所以家庭对于幼儿理财意识的培养起着重要的作用。家庭如何培养幼儿的理财意识呢？
一、家庭环境的创设
家庭是幼儿接触最密切的场所，环境总是潜移默化地影响着一个人，因此环境对人的影响是非常重要的。特别是对于幼儿的影响，更是起着关键的作用，所以创设一个良好的家庭环境对幼儿理财意识的培养起着至关重要的作用。
（一）物质环境的创设。为幼儿营造一个健康的环境,家长可在家里及幼儿的墙上贴上各种数字挂图、数字图片、数字玩具等，从培养幼儿的数概念开始，让幼儿喜欢上数字，并对此感兴趣、给幼儿买漂亮的储蓄罐进行储蓄、有意识的跟幼儿一起念数字儿歌、玩数字游戏，在日常生活中随时的进行数字及储蓄的学习，为幼儿理财意识的培养做好铺垫，让幼儿轻松、愉快的成长。
（二）精神环境的创设。精神环境创设是家庭环境中的一个不可缺少的部分，精神环境的创设主要表现在家长对幼儿的影响，所以家长正确理财意识的树立显得尤为重要。家长要做好榜样作用，树立正确的理财观。
何为正确的理财观呢？正确的理财观包括：正确的存储观、合理消费（不过度消费、不攀比的消费、不乱消费等）、有勤俭节约和劳动创造财富的意识。
1.父母的榜样作用。父母的影响是深远的，明显的，人们都说孩子是父母的缩影，因此父母要做好榜样作用，切忌盲目消费、过度消费等，家长带幼儿购买东西时，可以告诉幼儿这样东西的用处、需要等。
2.爷爷奶奶理财意识的树立。现代家庭环境的创设中要特别要注意的一个问题是：老一辈家长的理财意识对幼儿的影响，爷爷奶奶要有正确的理财观，发扬勤俭节约的传统美德，切忌不可以太宠着孩子，孩子的不合理要求不可以随便满足他们。
二、不同阶段幼儿的理财教育
幼儿理财意识的培养是个漫长的过程，要从小开始，每个阶段的幼儿的能力不同所以每个阶段的培养也都不一样。
1-3岁是前期的准备阶段，在这阶段要开始有意无意的让幼儿慢慢接触数字，可以在家里的墙上挂上数字卡片、挂图，给幼儿买带有数字玩具等，随时让幼儿接触这些数字，为数概念的形成打好基础。在宝宝比较小的时候可以经常跟宝宝一起练练数字儿歌，如1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵等数字儿歌，不仅让幼儿对数有了初步认识，还可以在游戏过程中发展他们的语言能力。
3岁开始，教幼儿认识货币。认识1毛、2毛、5毛、1块、2块...硬币：1毛、5毛、1块等，先从小面额的纸开始认识，认识的情况视幼儿的能力而定。家长平时在家里可以跟他们一起认钱币，把不同面值的钱都放在桌子上，家长和宝宝一起认，在这个过程中还可以以游戏的形式进行，可以和宝宝一起比赛，使整个过程更加有趣，培养幼儿对钱币的兴趣。
4岁让幼儿懂得钱的价值、用处。可以带孩子去超市进行简单的购物，让孩子购买简单的物品，体验购物的乐趣，培养理财兴趣。给孩子适当的零花钱，并鼓励宝宝把钱存起来买自己想要的东西。使他们形成初步的储蓄意识。
5岁的时候要培养幼儿劳动创造价值的意识，明白只有通过劳动才能收获的意识。家长要告诉孩子钱是通过劳动得到的，鼓励孩子通过小小的劳动来获得钱，如帮妈妈拿下扫把，鞋子等都可以，根据幼儿的能力来分配劳动的强度。再次强调爷爷奶奶不要过分溺爱孩子，不要不舍得让他们做事情，每个家庭成员都要一起配合到这个活动中，让幼儿在良好的环境中形成正确、健康的理财意识，还要让他们开始学会存钱。
6岁的幼儿应该可以数较大数额的钱，并已经开始进行攒钱。继续巩固他们的劳动意识，通过他们的努力去帮助需要帮助的人，将正确健康的理财意识灌输到幼儿的头脑中。家长可以和孩子一起定个存钱计划，可以问他们有什么目标，或者是存到多少以后要做什么事等，也可以帮他们在银行开个户，让他们在一段时间后把自己的钱存到银行里。对于此项，英国有1/3儿童在银行有自己的账户，他们把自己赚的钱和零花钱存到里面去。
三、培养幼儿正确的储蓄观
什么是正确的储蓄观呢？正确的储蓄观就是让幼儿形成有计划、有目的、有意义的根据自己的需要花钱。那么要如何培养幼儿的储蓄观呢？
存钱是一种习惯，而且要从小开始培养，存钱的方式多种，可以存银行、储蓄罐、也可是自制存折，只有懂得如何存钱后，才能很好的运用这些钱。李嘉诚认为：理财必须花长久的时间，短时间是看不出效果的。理财是马拉松比赛。要把储蓄变成一个快乐的过程，一个游戏的过程，这样才能让幼儿喜欢上储蓄，并坚持下来。
曾看过一个“3只小猪”的故事，这个故事告诉我们一种三个储蓄罐的方法将3个存钱罐分为3类：存钱、零花钱、爱心钱。存钱的储蓄罐只能存进去，不能取出来；零花钱的储蓄罐就是孩子可以自由支配里面的钱，在孩子花钱时，家长不要过多的干预，但要适时的进行指导，防止乱花钱现象的出现；爱心钱的储蓄罐里面的钱是用来捐款的，培养幼儿的爱心、同情心。要注意的是家长给孩子的钱是要散的零花钱，不要一整张的，要把他们找开，如一块钱就把他们换成散钱，告诉他们，每个储蓄罐都要有存入钱，哪个的钱多哪个少由孩子决定。
家长在教会幼儿存钱的同时也要告诉他们如何用钱，要学会用好每一分钱，盖茨曾说过：“我要把我所赚到的每一笔钱都花得很有价值，不会浪费一分钱。如何使用好钱也是一个很有意义的问题，家长要引导幼儿正确的使用零花钱，我们要鼓励他们把钱用在需要的地方，教幼儿学会记录并规划自己的钱。了解幼儿的兴趣爱好，指导幼儿将零花钱用在需要的地方，制作零花钱记录本，记录和有计划的花钱，培养幼儿的秩序感和理财的习惯，让花钱变得有意义。鼓励孩子将钱捐给慈善机构，即使只是自己的一点点付出都能帮助到很多人，让孩子体验帮助别人的快乐，成为社会有用的人。鼓励幼儿购买书籍，知道书是个很好的东西，可以带给我们知识、使我们变的智慧、聪明，帮助人们不断的发展、进步。
勤俭节约，劳动创造财富。美国的理财教育从很小时候就开始了，美国每年有300万的儿童通过自己的劳动赚到零花钱。家长要从小让幼儿知道钱并不是伸手向家长要就有的、也不是从银行取的，而是要通过自己的劳动换来的，不是想要什么就可以有什么的，要懂得勤俭节约、不乱花钱、不浪费钱财。
综上所述，家庭对于培养幼儿的理财意识的培养起着重要的作用，家庭环境对幼儿的影响是非常重要的，做好家庭环境的创设是个重要环节，包括物质环境的创设和精神环境的创设，通过环境、家长使幼儿懂得如何存钱，如何花钱，及如何让钱花的有意义，建立勤俭节约，劳动创造财富的观念，形成正确的理财观。我们要发挥家庭的作用，共同培养具有理财意识及能力的幼儿。