如何主动对待每一个幼儿
怎么才能跟幼儿园的老师搞好关系，让她多关注我的孩子呢？
怎么才能跟幼儿园的老师搞好关系，让她多关注我的孩子呢？
孩子在幼儿园牵动着家长的心，老师是孩子的直接照顾者和教育者，因此如何跟老师搞好关系，成为很多家长关心的问题。
我是一个大班孩子的家长，有好几个朋友都在从事幼教行业，通过和他们的聊天，结合实际摸索的经验，我认为，和老师搞好关系，家长除了做到配合老师的工作，教好自己的孩子之外，还要做到以下两点：
1.用平常心和老师沟通有的家长跟孩子沟通时功利心太重，表面上看对老师言听计从，带有很多刻意讨好的意思，只是因为想要讨好老师，背后还经常说老师的坏话。
跟人在沟通的时候，如果带着很明显的功利心，看起来就会显得异常的虚伪，其实老师也是能感受得到的。就跟沟通一样，如果对方很真诚，我们也会真诚的去对待他，如果有的人用虚伪来对待我们，我们也不太敢报以真诚。
所以用平常心去对待老师，真诚的沟通，少一些套路，因为我们的目的都是为了让孩子变得更好。
比如，老师反馈了孩子的一些问题，如果孩子的行为对班级造成了困扰，我们可以先真诚的跟老师道歉，然后跟老师共同探讨孩子行为的成因，向老师询问，在家里应该如何纠正孩子的行为。如果老师意识到自己提出的问题被重视，老师也会感到被尊重，也会更加的关注孩子行为的改变。
2. 掌握好和老师沟通的频率有的家长长期潜水，开家长会也不参加，老师想反馈孩子的问题，根本就找不到孩子的直接管教人。
也有的家长跟老师沟通的太频繁，每天恨不得发十几条微信，询问孩子在幼儿园的情况，这样密不透风的沟通只会让老师觉得很辛苦，甚至有被监视的感觉。
所以应该掌握好和老师沟通的频率，如果能够自己接送孩子，可以在接送孩子时简单问一句孩子的表现。
如果不能自己接送孩子，要微信或者电话沟通的话，建议以周为单位，跟老师进行简单的沟通。
如果遇到突发问题，比如孩子情绪不高，对幼儿园有抵触情绪，也要主动询问老师孩子的情况。但是一定要记住，这种询问不应该是兴师问罪的语气，而是从探讨问题的角度入手，以解决问题为目的的。
想和老师搞好关系，让老师更多的关注孩子，出发点是好的，但有时候反而会用力过猛，给老师不好的印象。
想利用和老师搞好关系来获得更多的关注，需要格外的谨慎，如果不知道该怎么做，倒不如把更多的精力放到配合老师的工作，引导孩子形成良好的习惯上来。毕竟，没有人会讨厌配合自己工作的人。
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学前班小孩在学校管不住，老师该怎么办？
看来家长和学前班老师都忽视一个重要的问题，就是怎样培养孩子的秩序感，而秩序感恰是孩子遵守规则和纪律的基础。如果你不知道的话，不管你怎么打孩子，都不能把孩子打明白，甚至打的规规矩矩，相反情况会更糟糕。
秩序感是什么呢？举一个简单的例子，在家里到了吃饭时间，需要全家人马上都坐在餐桌边就位，可是孩子却在客厅玩玩具，这时爸爸或妈妈就需要来到孩子身边，蹲下来告诉孩子马上停止玩耍，把玩具放回收纳箱中，然后洗手去吃饭。如果孩子按着指令去做，说明孩子有初步的秩序感，知道接受指令后马上去做。但是如果孩子仍然自顾自地玩耍，就像什么都没有听到一样，这说明孩子秩序感是很差的。
怎样培养孩子的秩序感呢？
首先，要让孩子知道令行禁止。这个是可以做专门训练的，令是什么，就是家长发出的指令，而孩子想要接收到指令，你就需要看着孩子的眼睛，让他停止手里的动作，眼睛看着你，认真倾听。你说完一遍后，让孩子重复你说过的话。如果一遍不行，就说第二遍。请家长注意，如果令都不到位，后面的行与止，孩子肯定是做不到的。
其次，就是要让孩子清楚事怎么做。必须要步骤化教学，一步一步认真教，让孩子模仿你学习。就如上面谈到的吃饭了，让孩子停止玩耍，收拾玩具，去洗手，而后坐在餐桌旁，你就得一步一步去教，必要时手牵着孩子的手去做，直到事情做到位。
最后，就是奖励与惩罚是培养孩子养成遵守纪律或规则的关键。在教孩子步骤化做事的过程中，你要做对比引导，可以问孩子，你愿意不按指令去做挨打，还是按着爸爸的要求，开心去做呢？你不需要把教鞭打在孩子身上，只需要抽在地上叭叭响，孩子就会产生心理畏惧。如果孩子真不当回事，那就要告诉孩子，爸爸真打了，说完使劲往孩子屁股上抽一下，疼痛之下，孩子保证会产生畏惧感，而后就乖乖按指令去做了。
生活中有很多事情，都需要家长给孩子立规矩在前，奖惩明确在前，并引导到位，结合好孩子意识培养，让孩子清楚老师和爸爸妈妈喜欢怎样做的好孩子，不喜欢并惩罚什么样的不听话的孩子。反复通过对比之后，就能让孩子建立起正确的认知和分辨，而后遵守规矩或纪律。在家里好习惯养成天天坚持，家长把具体做法告知老师，请老师也配合同样做，那对于孩子秩序感的构建，以及遵守纪律的意识会有很大的帮助。