什么是幼儿园与小学衔接的实践
幼小衔接，怎样做？
幼小衔接，怎样做？
幼小衔接是幼儿园与小学两个教育阶段的过渡。幼儿园以保育为主，孩子没有压力，会涉及到一些知识地学习；小学则是以掌握学习方法，获取知识为主，孩子会有一定的压力。
这两个阶段的过渡不只是单纯意义的知识过渡，还包括心理，生理，意识，习惯等多方面的过渡。形成初步的规则意识，培养独立的生活能力，建立良好的学习习惯，对幼升小孩子和家长都至关重要。
所以说能力和习惯的培养是实现幼升小过渡的保障，这其中包括培养时间观念。例如，课间休息十分钟要求幼升小孩子先做好下节课的准备，上厕所，喝水，做完这些再出去玩。
其次，养成回家就做作业的习惯。一旦开始做作业了，就不允许打断，去喝水，上厕所，要一口气做完。
此外，按时睡觉，最好8点半就上床睡着，周五、周六可玩迟点，周日要早睡。平时作业做完可以给孩子看二十分钟的电视或新闻。
最后，就是养成正确的写字姿势姿势，因为姿势一旦养成后期很难纠正，所以不正确的姿势要尽早纠正，到了高年级就很难改了，会影响写字速度。
幼儿园里就可以上幼小衔接班吗？
两个关键词“自律”和“专注”，是不是一定程度上已经被培养出来，这是送不送孩子去“衔接班”“学前班”的关键因素。
小学和幼儿园最大的差别就是“文化学习”的比例更大了一些，“文化学习”的时间更长了一些。玩耍和多动是孩子的天性，所谓的“学规矩，养习惯”就是说的这个时期需要培养出来的品质。“自律”就是主动的自我控制，约束自己在合适的场合做合适的事，该上课了，就不玩耍打闹。“专注”是集中注意力去做一件事，学会了“专注”这个能力，学习的效率会高的多。每个幼儿园的教育理念和教育方法有很大不同。培养出来的孩子也千差万别。不能一概而论。去不去幼小“衔接班”，需要家长仔细观察孩子，有没有这种适应小学生活的能力。至于“衔接班”的课程内容，比如识字多少，算学能力，这些不重要，到了小学老师会传授这些知识点。
最后，祝福孩子快乐健康成长！