六岁轻度智力低下十种表现
6到9岁的孩子主要发育特征？
6到9岁的孩子主要发育特征？
牙齿：6岁左右，在最后1只乳牙的后面、上、下、左、右共长出4个大牙，叫做第一恒磨牙，又叫六龄齿，这是最先长出的恒齿。
手指：现在宝宝可以学写字了，开始写的字很大，大小不一、歪七扭八。这时要教他正确的书写姿势，多鼓励少强迫。
运动：身体平衡及控制有改善，但仍有轻度的手脚不灵活，粗心及不安静。
语言：有2500字的词汇;能读简单的句子并能拼出字。
认知：课堂注意力集中时间短;长时间坐有困难。
下肢：能很好地控制身体，下肢灵活，运动也较以前更为剧烈，但已不太容易摔跤。能在一条直线上走、单足跳、跳绳、跳舞等
脑部发育不良的小孩都有哪些症状？是不是手无力？
脑部发育不良主要表现为智力落后
一些早期迹象可能包括：
延迟达到或未达到运动技能发展（坐，爬，走）的里程碑开始讲话后，学习说话的速度缓慢或言语和语言能力持续困难自助和自理技巧的困难（例如，穿衣服，洗衣服和喂养自己）糟糕的计划或解决问题的能力行为和社会问题未能在智力上成长或继续婴儿般的行为在学校保持问题无法适应或适应新情况难以理解并遵循社会规则
轻度脑部发育不良（IQ 50-69）在儿童时期直到上学之前可能不明显或无法识别。即使认识到学习成绩不佳，也可能需要专家评估来区分轻度智力残疾与特定学习障碍或情绪/行为障碍。脑发育迟缓综合征较轻的人能够将阅读和数学技能学习到大约9至12岁典型儿童的水平。他们可以学习自理和实际技能，如烹饪或使用当地的公共交通系统。随着到达成年期，许多人学会独立生活并有稳定的工作。
中等脑发育迟缓（智商35-49）在生命的最初几年内几乎总是显而易见的。语音延迟是特别常见迹象。这些人士需要在学校，家庭和社区提供大量支持才能充分参与。虽然他们的学术潜力有限，但他们可以学习简单的健康和安全技能，并参加简单的活动。作为成年人，他们可能与父母住在一起，为他们提供重要的半独立地支持服务，例如，管理他们的财务。
严重脑发育不良的人需要更强烈的支持和监督他们的整个生活。他们可能会学习一些日常生活技能，但如果在整个成年期没有护理者的持续有效帮助，个人无法独立照顾自己，则脑发育迟缓被认为是严重的。严重脑发育不良的个人完全依赖于其他人进行所有日常生活活动，并保持其身体健康和安全，尽管他们可能能够学习有限程度地参与其中的一些活动。