怎么刺激宝宝记忆力
两岁多宝宝在记忆方面有优势，可以朝什么方向培养？
两岁多宝宝在记忆方面有优势，可以朝什么方向培养？
记忆是人类发展和学习的基础，人通过记忆从外界获得信息从而获取知识跟经验，进而形成概念进行判断和推理，以适应复杂多变的客观环境。孩子记忆力基础好可以进行一些引导，为将来发展打下基础。当然有重要的一点就是要符合孩子相应年龄的心理发展规律，根据自己孩子的情况可以做以下引导。
1、你的孩子映像记忆好，可以有意识的引导培养回声记忆（就是对声音的感知记忆）映像记忆和回声记忆相互配合对这个年龄段孩子发展会有好处。可以看看动画片，因为我们知道从视觉转换成语言会比较难，如果脱离动画情境让孩子来复述的话会出现不顺畅，孩子没有动画片面播放做线索提示，可能也无法完整的讲出什么。除了动画片以外可以给孩子听听适合年龄段的儿歌、故事等来增强回声记忆。
2、记忆力好的孩子，对外界的兴趣也很充分，善于发现孩子的其他兴趣因材施教。
3、可以发展孩子对周围事物的认识的逻辑性、组织性，对未来更轻松的学习有帮助。别看这不是学习本身，但是这样的方式也适合这个年龄的孩子，能保护他们的兴趣：在生活中可以有很多这样的练习，比如，在您在擦玻璃的时候，可以给孩子设置这样一些小任务，告诉他“妈妈想要一张纸巾、一块干抹布和一块湿抹布，在阳台的小架子上可以找到，帮我拿过来。”（东西可以是您事前放好的，也可以设置一些做干扰用的其他东西）孩子有可能都拿来，有可能只拿来一两样，有可能拿错；没关系，等孩子拿来了，跟他一起来梳理，“很好，你都拿来了”或“还有湿抹布没有拿来哦”并且告诉他逻辑关系和用途“纸是先用来擦掉灰尘的，然后再用湿抹布擦脏东西，再用干抹布擦干，才能有亮亮的玻璃，所以这三样东西都要哦”，孩子就会根据逻辑关系组织自己的记忆。再比如“去，帮这支笔放进爸爸的抽屉里，再把爸爸的手表拿出来交给他”孩子必须记住这件事，也在生活中锻炼了他的记忆组织能力。还有就像是“去看看妈妈的包里都有什么东西？”回来让孩子复述，这是锻炼孩子的记忆广度，记忆广度也是记忆质量的一个重要标准。
如何让人的记忆力变强？
人的记忆其实有两个强度：
存储强度（不会随时间减弱，又增无减）
提取强度
而我们要提高的就是“提取强度”。
这张图，可以看到我们对约熟悉的人约容易一下子说出名字，而那些过去的同学，见过几次面的“朋友”，有时候很难一下把名字说出来，不是说你忘了他们的名字，事实上，我把名字和照片给你，你还是可以一一对应的。问题就在于你“提取不出来”！
怎么增强“提取强度”呢？我的建议是——要想记住，最好先忘了！
因为只有你暂时忘了，当你再次回忆时就会增大提取难度，而这个过程就在增强你的记忆能力，加深了印象。比如你记一首诗，并不在于你在一小时之内反复读，就能记住，今天记得八九不离十，第二天再回忆一次，三天后再回忆一次，一个星期后再回忆一次。这下一轮下来，几乎就很难忘记了！（时间差距逐渐加大）
有此“得到”：
最好的复习是考试最高效率的记忆是忘掉记忆式学习，可以搞战略性多任务
这不是笼统地能讲出定义的。如果你兴趣不广泛，少好奇，无执着。一般来讲，记忆力也可以用了！
要说记忆，每个人的经验都有永远忘不了的？这就是深刻的记忆。——最难忘受刺激（惊恐喜悲怒胜败）。
培养兴趣所致之至，由然而铭记。肯定是开朗朗脑乾坤了，记忆力就是好。而不是苦其心的死记硬背的记住能提高记忆的（不用用不上）内存太睹而坏了创新思之想。
兴趣盎然之处的追求而见识的，记忆会很好的。做上心的喜欢事，学无止境可以略通行行，专家的记忆好也离不开工具书（典籍）。