小小班一般培养什么
九月生的孩子进幼儿园，小班合适，还是小小班合适？
九月生的孩子进幼儿园，小班合适，还是小小班合适？
孩子九月生的，三岁差几天，进不了公立幼儿园，去私立幼儿园报名看到很多小小班的孩子比她小很多，不知道能和谐的玩到一起不……我女儿现在挺懂事，表达能力还可以，自理能力一般！开始纠结小小班还是小班。
朋友家小朋友也是不足三岁时候送到的幼儿园，开始是上的小小班，一个月以后各方面表现以及适应能力都很好，就直接进了小班里面。到了小班，孩子也没有任何的不适应，和小朋友们都相处很好。这可能和孩子个人适应情况相关，她家孩子在送幼儿园之前表达能力以及生活自理能力都不错了，所以入园表现也挺好。
朋友家的情况题主可以参考。另外还可以咨询学校的老师，应该分配到哪个班更合适。我个人认为如果小小班有名额，不妨就先去小小班先学习一段时间，当孩子适应幼儿园生活了，再到小班也不晚。如果直接到小班，孩子有吃力的情况，家长会更加焦虑。
我个人觉得小班合适，我的理由有以下几点：
1：小小班的孩子很多都是2周岁多一点点的，很多小宝宝不会自己穿衣服不会自己吃饭，老师照顾起来也是比较吃力。如果上了小小班，就意味着每天要面对的小朋友是这样情景。
2、如果上的是小班，那小班的孩子应该都是在9月份之前生的比较多，各方面的自理能力和心智发育应该都是在同一个水平的，正常的情况下来说。我觉得更有利于孩子的各方面的身心发展。
3、每个孩子基本上都喜欢和大孩子一起玩，虽然是九月份生的，其实是在同一年生；如果孩子长得稍微高一点或者各方面发育稍微快一点，那就没有什么八月生和九月生了；
所以我觉得综合考虑都应该是读小班比较合适孩子。
小班常规培养有哪些内容？
小班的常规培养有:良好习惯意识培养、饮水常规培养、洗手常规培养、进餐常规培养、如厕常规培养、团队协作培养、积极乐观性格培养等。
小班的孩子主要学什么？
幼儿园小班主要是学习生活自理能力和独立能力，比如碗筷的使用、用杯子喝水、独立吃饭、自己睡午觉等；还要学习适应集体生活，如何与人相处；此外，大多数幼儿园还会教孩子舞蹈、儿歌、诗词和做游戏等对孩子身心和谐发展有益的活动。
幼儿园小班教养计划？
一、班级情况分析 ：
班级方面：本班共有39 名幼儿，其中有23 名男小朋友， 16名女小朋友。大多数为独生子女。通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活卫生习惯，生活自理能力，及进餐习惯，同时能积极参加多种体育活动。形成了诚实、友爱、活泼，学会了关心集体，帮助他人，讲文明，讲礼貌的班风。其中赵子涵、张新开等几位小朋友乖巧伶俐做事井井有条，在班级中能起到一定带头作用而且是老师的好帮手。
教师方面:我作为本班的副班主任,但因近2年没有带过班,缺乏带班经验刘老师又是一名新教师,工作热情主动,积极努力,缺乏实践经验。以上是我们班教师的基本情况, 虽然我们缺乏经验,但我们愿意主动地学习并提高。
幼儿方面: 大部分幼儿乐意参加各项体育活动，基本动作的发展较协调，具有良好的生活卫生习惯，有一定的生活自理能力，在老师的提醒下会保持公共场所的清洁卫生，但坚持不够另外有部分幼儿饮食习惯较差，还有挑食情况，如，周云强不喜欢吃肉。在本学期将着重培养大部分幼儿能口齿清晰地用普通话进行交流，喜欢阅读图书，听故事积极参加数学活动，对科学探索活动感兴趣，爱动脑筋、爱提问,但也有个别幼儿在具体操作活动中动手能力较差，需要个别辅导，本学期将多给予他们动手操作的机会，增强他们的自信心幼儿能尊敬师长，关心集体，有一定集体荣誉感，但个别幼儿自能力差，活动中注意力不集中，据调查,本班幼儿普遍在以下几个方面欠缺: 1.在日常生活中缺少使用礼貌用语的习惯，倾听缺乏耐心，常有打断他人谈话的冲动，讲述语言欠条理、连贯2.幼儿个体差异较显著,掌握知识的程度参差不齐 缺乏集体生活.活动的规则意识。本学期将着重培养幼儿良好学习习惯，为幼儿升入小学打下结实的基础。 本学期我们将针对本班幼儿的实际情况及幼儿的年龄特点，有的放矢地对幼儿进行体、智、德、美方面的培养，使每为幼儿都在原有基础上得到不同程度的提高。
二、日常生活习惯方面：
1、学会清理个人卫生，并保持仪表整洁、大方。
2、进一步做到文明进餐，能自觉地进行餐后整理。
3、学会根据天气的冷暖及时增减衣服。
4、小朋友之间应该团结友爱、互相谦让、礼貌待人，不惹事生非。
5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自己想办法解决。
6、教育注意全面发展，面向全体幼儿，注意个别差异，不对任何一个孩子存在偏见。
三、家园共育方面：
充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，交流时耐心倾听，同时发表意见，还可根据不同家长的特点，从实际出发，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。
1、对于幼儿园及班级的各项工作任务,家长要积极地给予配合。
2、充分地发挥家长的作用,使其成为幼儿园工作的支持者和配合者。
3、发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养家长的先进典型。
4 、利用家长宣传栏，提高家长对学前教育的认识和一些育儿常识 。
5、对家长开放半日活动，请家长来园、来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现及教师工作情况。
四、户外运动
1．保证每天2小时的户外活动，活动内容丰富多彩，活动形式多样。
2．通过各种有趣的游戏，锻炼幼儿的走跑、跳、钻爬、平衡、投掷等技能。