鹦鹉学舌的孩子一定会是自闭症吗
为什么有些自闭症孩子不回答问题，而是反复问？
为什么有些自闭症孩子不回答问题，而是反复问？
你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。
为什么自闭症孩子不喜欢你的问题，却反复的提问？这个问题问的非常的好，也是很多家长都想知道的话题，今天来说说吧。
这是因为孩子的社交障碍造成的，有的人可能会说，这不是语言方面的障碍吗？其实，现在我们判断自闭症，已经不把语言障碍作为其中的核心障碍来考虑了，因为有的自闭症孩子语言方面是没有问题的，但是通过语言表现出来的社交障碍是普遍存在的，才是我们要重点提高的！
有的孩子对于你的提问和指令不配合，但是却重复着你的问题，这个症状和《海洋天堂》里面大福的情况非常的相似，因为他们的社交障碍让孩子不能和普通人正常的互动和交流，所以，他们会重复你的提问，甚至有的孩子只重复你提问的几个字，如同”鹦鹉学舌“一般！
如果孩子语言方面没有问题，那就要在干预中，重点提升孩子的认知能力和社交能力；
如果孩子语言方面也存在严重的问题，比如不能说出完整的句子，那么，要配合自闭症的核心障碍一起来干预提高！
针对孩子的”鹦鹉学舌“，我们要分清楚孩子是否是功能性的提问，怎么区分呢？非功能性的鹦鹉学舌主要指孩子无意识重复你的提问或话语；而非功能性主要是指孩子在他认为恰当的场合和时候来重复你的话语；所以针对前者，孩子属于一种自我刺激，我们需要通过提一个问题来打断他的口头刺激；如果是后者就需要我们不断的变化我们的提问，引导孩子说出更具体和完整的句子。
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六岁高功能孤独症孩子，沟通能力差，有自我伤害行为。怎么改善？
感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。
孩子六岁高功能自闭症，那么至少说明孩子在基本自理和生活能力方面是明显高于一般自闭症小朋友的，关于沟通能力差，这个是需要慢慢引导干预提高的。
下面我来重点说下孩子的自我伤害问题吧。
孩子存在自我伤害的问题，那么首先我们要选择保护好孩子的身体健康，在家里，将能够用手触摸到的剪刀，小刀之类的东西放在孩子够不着的地方，确保环境的安全性。
分析孩子自我伤害的原因，有的时候只是缺乏外界适当的有效刺激。很多ASD的孩子，在日常中的活动时间太少，空闲的时间又很多；有的孩子自我伤害只是为了获得你的注意力，我们身边无意识的强化行为可能会加剧孩子的伤害。我们要去反思，是不是平时对孩子关心太少，孩子这样做是想要得到什么样的满足和需求，只有了解到下一步的需求行业想法，我们才能对孩子的行为作出适当的回应。
小董是我见到的一个高功能自闭症儿童，平时喜欢制造一些惊喜，也喜欢通过尖叫或者是咆哮来表达自己的不满，最后得知是孩子知道父母要离开，所表达出来的不安和恐惧。
当孩子情绪波动的时候，我们要适当的理解孩子到底缺乏什么？试想，一个正常儿童如果不被重视都会做出一些反常的动作来，何况情绪本就不稳定的自闭症小朋友。
另外，家长可以尝试下转移注意力的方法，比如当孩子出现自我伤害的矛头时候，我们要适当的给予强化引导，比如和孩子一起做孩子喜欢做的事情，加上环境的影响，孩子的情绪就会慢慢稳定。
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