五项管理的目的和意义
五项管理体现了对青少年的啥保护？
五项管理体现了对青少年的啥保护？
2021年，教育部陆续下发文件，明确要求手机管理、睡眠管理、课外阅读、作业管理、身体健康管理(简称 "五个管理和)在中小学。国务院教育督导委员会办公室也发出通知，要求开展 "五个管理和监督工作。
01 "五个管理和手机管理
文件:《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》(教育部[2021]3号)
目的:保护学生和健康；;视力，让他们在学校专心学习，防止他们沉迷于网络和游戏，促进学生的健康发展。;身体和心灵。
要求:原则上不得将个人手机带入校园。学生确需携带手机进入校园的，必须经家长同意，以书面形式提出申请。入校后要把手机交给学校统一保管，禁止带入教室。
支持措施:
(1)学校通过在校内设置公用、建立班主任沟通热线、探索使用具有通话功能的电子学生证或为其他家长提供便捷的联系学生的，解决学生与家长之间的通话需求。
(2)加强课堂教学和作业管理，不得使用手机布置作业或要求学生使用手机完成作业。
(3)通过国旗下讲话、班会、心理咨询、校规校纪等加强教育引导。，使学生科学合理地对待和使用手机，提高信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴的管理行为。
(4)家长应履行教育责任，加强对子女的监督和管理；;在家庭和学校之间形成一个协作的努力。
02 "五个管理和睡眠管理
文件:《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教育部[2021]11号)
目的:睡眠是身体的重要组成部分。;对促进中小学生的大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康、提高学习能力和学习效率具有重要意义。加强睡眠管理是为了保证中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生健康发展。;身体和心灵。
目标:小学生每天要睡10小时，初中生要睡9小时，高中生要睡8小时。
支持措施:
(1)小学早课一般不早于8:20，中学一般不早于8:00..不得要求学生提前参加统一的教育教学活动。对因家庭特殊情况提前到校的学生，学校要提前开门，妥善安排下午课间休息和上课时间，有条件的地方和学校要保证学生必要的午休时间。寄宿制学校应当合理安排作息时间，保证学生达到规定的睡眠时间要求。
(2)合理调控学生总量；;书面作业，引导学生充分利用自习课或课后服务时间，让小学生基本完成在校书面作业，中学生完成大部分在校书面作业。
(3)小学生通常不晚睡觉。21:20上，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23 :00，如果到了就寝时间作业还没有完成，家长要督促其按时睡觉，不要熬夜。
(4)校外培训机构培训结束时间不得晚于20:30，不得以课前预习、课后巩固、作业练习、群打卡等任何形式布置作业。直播训练活动结束时间不得晚于21:00，22:00至次日8:00不得为未成年人提供游戏服务。
03 "五个管理和课外阅读管理
文件:《教育部关于印发lt中小学生课外读物进校园管理办法gt的通知》(教科书[2021]第2号)
目的:丰富学生的知识；;阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进校园(含幼儿园)，充分发挥课外读物的教育功能。
要求:原则上每学年建议录入一次校内课外读物。欠发达地区规模较小的学校，可由上级教育行政部门推荐。推荐程序应包括初选、评审、确认和备案。
支持措施:
(1)大力倡导学生爱读书、读好书、善于读书，设立读书节、读书角，优化校园阅读环境，推进书香校园建设。
(二)校园课外读物推荐目录应向学生家长公开，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
(3)唐 不得通过在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。
(4)引导和发挥家长在学生中的积极作用；;课外阅读，并引导家长选择正规书店的读物，避免购买和使用盗版读物。
(5)建立读书激励机制，以适当形式表彰书香校园和优秀师生。
04 "五个管理和运营管理
文件:《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》(教育部[2021]13号)
目的:进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，坚决扭转作业多、质量低、功能异化等突出问题。
要求:确保小学一二年级没有书面作业，在学校安排适当的巩固练习。小学其他年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
支持措施:
(1)合理安排不同类型的作业，如书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会劳动实践等。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索交叉学习。综合作业。有效避免机械、无效培训，严禁安排重复性、惩罚性作业。
(2)提高作业设计质量。系统的选择、改编、创造，符合学习规律，体现素质教育导向的基础性工作。根据学习情况，精心选择作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准的要求。
(3)培养学生；;自主学习和时间管理能力，引导小学生基本完成在校书面作业，初中生完成在校大部分书面作业。
(4)作业要分批改，不能要求学生自己批改。通过对学业情况的准确分析，有针对性的及时反馈，加强对学习困难学生的辅导和帮助。
(5)不给家长留作业。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。父母应该合理地安排他们的孩子。;的课余生活，指导孩子做家务，坚持体育锻炼和社会实践，不布置其他作业。
(6)坚决防止校外培训机构留作业，避免减轻校内负担，增加校外负担。
05 "五个管理和身体健康管理
档案:《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》(教体艺司发[2021]16号)
目的:构建德、智、体、美全面发展的教育体系，促进青少年与成人的协调发展。;帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，完善人格，锤炼意志，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
要求:
(1)小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级、初中每周3课时，高中每周2课时。有条件的学校每天开设一节体育课，不排挤体育与健康课和学生 任何理由的校园体育活动。
(2)保证学生每天有一小时的校内外体育活动时间。每天统一安排30分钟的大班体育活动，每节课安排学生走出教室进行适当的活动和放松。
支持措施:
(1)学校应注重 "教会，勤奋练习和定期比赛，逐步完善学校体育教学模式；"具有基本健康知识的特殊运动技能使每个学生都能掌握1-2项运动技能。
(2)建立青少年体育俱乐部，鼓励学生在课余时间和假期积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
(3)组织各种活动，如 "全能运动会暨奥林匹克运动会和 "全能运动竞赛及比赛构建完善的中小学体育竞赛体系。
(4)提倡家庭体育锻炼活动，在锻炼内容、锻炼强度、持续时间等方面都有要求，不建议安排高强度的锻炼。
(5)学校应加强对体育作业的指导，提供优质的锻炼资源，并及时与家长保持联系。
(6)将体质健康管理纳入当地教育行政部门和学校评价体系。做好身体健康监测。
五项管理的重要意义？
教育部召开全国电视会议，推动《纲要》的实施五管齐下在中小学，深刻诠释了 "五管齐下教育部关于加强中小学生思想政治教育的文件。;作业、睡眠、手机、读物、体质，交流地方典型经验，部署加大力度推进落实，确保 "五管齐下得到了充分实施和有效实施。教育部党组成员、副部长郑富芝出席会议并讲话。教育部基础教育司、教材局、监察局和体育卫生艺术司的负责同志讲解了《通知》精神五个管理和文件，并介绍了教育部的工作计划和专项督导计划。
会议指出，要充分认识贯彻《宪法》的重要意义五管齐下。 "五管齐下都是小切口，大改革，小观方向，小观责任，小观情怀。是全面贯彻落实党的精神的重要载体和具体行动。;贯彻党的教育方针和实施德育的根本任务，从不同方面体现和贯穿着正确的育人方向。做好 "五个管理和而促进学生健康成长是教育系统的重大责任，也是解决家长燃眉之急的有力举措。有必要考虑到 "五个管理和作为党史学习教育中为民办实事的重要内容。