烧不坏的纸杯的实验结果
三年级关于做实验的好词好句好段？
三年级关于做实验的好词好句好段？
铜线怎么升温？如果你想知道，就跟我去我学校的实验室一探究竟吧！
实验前，老师拿出5根20厘米的铜丝，让我们摸。过了一会儿，老师说铜线热吗？ "学生们说 "It 不热，它 天气冷了。 "然后，老师把学生分成五组，选出五个组长；然后他给了五个组长五根铜钱，五个组长分发给每个学生。之后，老师说 "同学们，你们知道我为什么要给你们铜线吗？ "学生们说 "我不 我不知道。 "老师说 "我想让你做一个实验。 "
第一个实验开始了，老师说 "用手握住铜线，快速来回弯曲多次。 "我按照老师说的做了。我把它弯了五次，发现铜线中间有一条细细的裂缝。如果我再弯曲铜线，它会断的。我很高兴对老师说 "铜线断了。 "
第二个实验开始了，老师说 "左手握住铜线，右手来回拉多次。 "我跟着老师 ■再次说明。过了一会儿，感觉铜丝很烫，铜丝很烫。
实验结束后，老师解释道:"摩擦产生机械能，机械能转化为热能，所以铜线会发热。 "
实验结束后，我想:科学真有趣，我长大了也想当科学家。我想研究能源的奥秘，找到一种无污染的能源，让汽车跑起来没有黑烟，让地球变得越来越干净，让人们生活在美好的环境中。
初三作文实验二:小实验
一天，科学老师说当你回家把小苏打和白醋混合，然后点燃一根火柴放在水面以上会发生什么？ "
放学后，我买了小苏打、白醋和火柴。回到家，我拿来一个小碗，先倒进白醋，再把苏打粉倒进白醋。小苏打粉接触到白醋，小碗表面出现白色气泡，像雪碧倒出，我闻到一股刺鼻的味道。我点燃一根火柴，放在小苏打和白醋混合物上方一厘米处，火就灭了。
我又放下水，只放了小苏打，点燃一根火柴放在上面，但是火没有 不要出去。我又放下了小苏打，只放了白醋，然后点了一根火柴，但是火还是没有熄灭。;不要出去。现在知道是小苏打和白醋混合的气体把火扑灭了。
我想再试一次。首先，我把小苏进一个小碗里，然后我倒入白醋。碗做了一个 "之前 "声，白色的气泡剧烈地出现了，像沸腾的水；难闻的气味立刻消失了。我又划了一根火柴，慢慢靠近水面，火在离水面一厘米的地方熄灭了。
我追着我妈问她为什么。妈妈说网上查！ " "。在网上看到小苏打和白醋混合会产生一种新的物质，就是二氧化碳。二氧化碳可以扑灭熊熊大火。
我以后会多做一些小实验，了解更多的知识。
初三作文实验三:一个小实验
老师安排我们小。实验作业:将鸡蛋浸泡在白醋中。
首先我拿出一个玻璃杯，把鸡蛋放进去，然后往玻璃杯里倒白醋，直到鸡蛋被淹没。这时我发现蛋皮在冒泡，就像一条鱼吐泡泡一样。真的很棒。过了一会儿，鸡蛋浮在醋上面。
第二天早上，我刚从床上起来，以百米的速度跑向桌子。 "哇，彩蛋在服！ " "我惊讶地大叫。我又好奇地按了按鸡蛋。 "哇，鸡蛋是软的！ " "
第三天，发现宝宝蛋的黄色衣服都掉光了。我又碰了一次蛋宝宝。不像以前那么顺畅了，但还是在洗泡泡。我又玩了一次宝贝蛋，它跳了起来！我还发现它有许多细小的白毛，就像一只鸡。我摇了摇杯子，当鸡蛋沉下去的时候，它再也不会浮上来了。
第四天，我的蛋变大了，但是不洗泡泡浴了。第五天，蛋宝宝变大变透明。我又用手按了一下，差点把它弄断了。
我每天都看着我的蛋宝宝...
我等啊等，好想看鸡蛋变成果冻！
有一天，我梦见我的蛋宝宝变成了一个小果冻！
初三作文实验四:趣味实验
在今天 s作文课，老师说要做一个小实验，我们很开心。
实验材料是剪刀、打火机、纸盘、一瓶神秘的水和一块布。
实验前，老师问了一个问题:怎样才能让这块布烧起来没有一点损伤？同学们想了很多办法，比如蘸水，涂胶水。
实验开始了。老师首先剪下一块布，浸在水里。老师用剪刀剪开浸在水里的布，用打火机点燃。然而，这种布没有。;不要燃烧。
老师拿出那奇怪的一杯水，倒进一个杯子里。老师让我们闻闻。有人说是酒，有人说是酒精。老师把布放进神秘的水杯里，又拿出来。他用剪刀夹住它，点燃了它。这块布突然燃烧起来。学生们尖叫着，害怕烧伤老师。;但是在火熄灭前一分钟，这块布还是完好无损的。多么奇怪的事情！
什么？;有什么问题吗？老师说，诀窍就在于那瓶水，不是普通的水，是酒精。
原来酒精的燃点比布低。酒精燃尽时，布还没有达到一定的燃点，所以布不会烧得很厉害。
钢化玻璃的杯子是摔不破吗？
是
钢化玻璃属于安全玻璃。钢化玻璃其实是一种预应力玻璃。为了提高玻璃的强度，通常采用化学或物理方法在玻璃表面形成压应力。当玻璃承受外力时，表面应力首先被抵消，提高了承载能力，增强了玻璃本身的抗风压、抗冷热和抗冲击能力。注意和玻璃钢区分开来。