趣味识字可以锻炼孩子的什么能力
幼小衔接识字班的教学老师怎么提高孩子对识字的兴趣度？
幼小衔接识字班的教学老师怎么提高孩子对识字的兴趣度？
答：由于教材改版后，对于青岛市小学生的阅读和写作要求有所提高，很多家长都会提前让孩子进行一些课外读物，但是由于识字量的缺乏，孩子常常会出现一些语言障碍的问题，慢慢形成理解障碍，导致他们对阅读的兴趣度下降。识字是孩子阅读的基础，只有让他们的识字量尽可能的掌握更多，才能够让他们在阅读过程中无障碍，贝尔安亲则是采用动画教学提高学龄前孩子对识字的兴趣度，在由线上电视机老师开展趣味教学，让孩子能够在轻松氛围下跟随老师的教学节奏学好汉字，线下老师则是配合线上老师做好孩子的识字巩固，这需要提出问题，带着孩子们玩游戏，以此加强孩子对识字的记忆、提高掌握率。
怎样让孩子识字快？
1、讲故事识字法。
把生字编成一个故事来学，如：一个人走路走累了，正好看到路边有棵树，他就靠在树上休息一下，这个字是“休”。再如：闻，有人听到门外有动静，他把耳朵贴在门上听一听。
2、分解字形识字法。
有些字看起来笔画繁多，孩子一见认为难记、难写，如果把这些字分开来记，就显得简单明了，一目了然。如“鼓”，可分成十豆十又；“赢”可分为亡、口、月、贝、凡。有些字既可以肢解，又可在肢解的基础上体现出这个字的意义，那就更易记祝如丸…、享，可释为丸子放在水里煮发出香味就是“熟”字。
3、比较识字法。
汉字中有许多字在字音、字形方面都很相象，字义却相差很远，怎样来识记区别这些字呢？可以用比较法学习，就是把这些字写出来进行比较。如：青、蜻、清、请、晴、睛，这些字分别在二三册中出现，可对这些字进行字音、字形、字义上的比较，再组词，就易记住了。
4、软件识字法
许多家长没有时间去教儿童识字，这时候识字软件就派上了大用处。刘小爱识字软件是我用过后觉得不错的，它可以满足3-8岁的幼儿识字的需求，把趣味的象形图片和汉字相结合，可以让孩子主动学习。而且作为一个儿童识字软件，把汉字的读音、笔画顺序、组词和造句科学系统的交给孩子。生动的识字动画和趣味的识字游戏可以激发宝宝对识字的积极性，保持长时间的专注力，让孩子高效识字。
5、偏旁识字法（形声字识字）。
在孩子学过部分合体字的基础上，学生基本上了解了常用字偏旁所代表的含义。如木字旁：大多是与树木有关联的字：如松、柏、桦、树等，代表与水有关联的字：如河、清、湖、海等，代表与动物有关联的字：如猫、狗、狐狸等，多与人手的动作有关联的字：如提、抬、挑、担等。这样的形声字有许许多多，知道了偏旁的意义，看看声旁，就大体知道了这个字的读音和含义。这样幼儿识字有了学习的积极性，有些字即使没学也能大体了解字义和读音。但也有个别字形旁与字义不符的，如学习“牺牲”这个词，孩子知道字义是指为正义事业献出生命，有的孩子提出：“为什么这两个字是牛字旁呢？”可以引导孩子通过查字典得出：“牺牲”过去指杀牛、羊等来进行祭祀活动。孩子马上就理解这两个字的牛旁的含义。
6、猜谜识字法。
猜谜语是孩子喜闻乐见的一种游戏。中国汉字，很多都可成为一则谜语，寓教于乐，不失为一种好的儿童识字方法。