孩子大班快毕业了，认识1000
孩子大班快毕业了，认识1000 字，是好事还是坏事？
字，是好事还是坏事？
幼儿园毕业可以认识一千多字，非常厉害，异于常人了，如果认识并且可以理解意思，那是天才！如果仅仅认识而不明其理，那就有些本末倒置了！希望不是伤仲永！还得继续努力！
识字早会影响孩子的智力吗？
识字的早晚直接影响着人的智商发育。日本从1967年开始的一项研究表明， 5岁学部分汉字的孩子智商可达95， 4岁开始学部分汉字的孩子智商可达120；而3岁开始学的可达130，（80以下是弱智，130以上是聪明）
生理学家告诉我们成人的大脑约1500克，婴儿出生时大脑约350克，两岁左右就发育到1000克，八岁以前80%的大脑发育已经完成,。因此，8岁之前是大脑发育最快的时期。心理学家告诉我们大脑发育最快时期，也是儿童学习的最佳时期，错过了最佳学习期，学同样内容就要多花6～7倍的时间，而大脑发育一旦完成，形象记忆的效率就非常低下了。
学前教育很重要，因为学前教育是儿童身心发展的黄金期
美国著名心理学家布鲁姆（）通过自己的研究表明：
成人智力 3岁前 4-7岁 8-17岁
100% 50% 40% 10%
从布鲁姆的研究，我们可以看出，七岁前是童年期身心发展的“关键年龄”和“敏感时期”，无论上身体发展、大脑发育、还是智力开发、才能的培养，都要抓住这一“黄金期”。
学前儿童的发展你你体现在：智力发展、社会性发展、情感发展及身体发展。相对发展目标而有针对性的的教育：科学教育、艺术教育、社会教育、语言教育及健康教育。
因而，学前教育的重中之重：
1、开发幼儿大脑智慧与潜能
2、培养幼良好的学习品质与习惯
根据人的大脑智力特点，左右脑各有分工，
左脑：语言、逻辑、数字、数学、顺序、词语；
右脑：运动、节奏、音乐、图画、想象图案。
综上，学前教育的重要性最落在：创造力、智力、品行、习惯、情感与体能六大方向的培养与训练上。
孩子0-3岁以直觉行动思维为主，借助动作、触摸、色彩、形状等感知世界，3-7岁，正逐步从具象思维（借助表象）向抽象逻辑思维(借助概念）迈进，这个时期也是开发孩子左右脑潜能的黄金期，千千万万是不得错过或耽误的。
接触过许多全脑开发课程，把左脑开发与右脑开发对立起来是没有必要的，左右脑本身也是一个有机的整体。不管是家长还是幼儿机构，偏好于英语、舞蹈、绘画、音乐上训练，时间也花得多很多。
创造力，也就是创新能力，实质是从无到有的思维过程，就是0到1的质变。
根据本人的经验，中国的汉字本身是天然的思维训练工具，汉字的产生是一个无中生有的创新思维过程。
通过汉字图形拼拆游戏，认知“汉字--图形--自然具象图—关联联想的各种想象自然画面—动手画图”训练想象力、逻辑思维及创新思维能力。
我是汉字谷主，【专注说文解字、识字启蒙、语文教育等汉字产业，古汀汉字谷 独创的《人字学习体系》（人字学习法、快速识字、汉字创新思维、汉字国学、古诗文理解等）】
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