婴儿识别力训练方法
幼儿认知能力包括哪些？
幼儿认知能力包括哪些？
一般来说，儿童的认知能力包括感知觉能力、注意力、记忆力问题解决能力以及推理能力等。
现代心理学之父奈瑟在第一部专门系统研讨认知活动的著作《认知心理学》中强调指出，认知指的是感觉输入的转换、简化、储存、恢复和运用的所有过程。
感知觉是人们认识世界的基础，其中感觉是经由各个感觉器官传递产生的，没有经过整合的信息，而知觉是有组织的，对感觉到的信息进行了整合并赋予了意义。一般来说，知觉在感觉之后，但在时间上，知觉和感觉过程经常是重叠的。
认知能力测试运用于测试学习和实际工作能力。与工作有关的能力可分为文字表达能力，抽象思维能力、反映速度、空间识别能力和质疑能力等。
能力倾向测试即归纳、演绎、语言理解力、记忆力以及数字能力，目的是测量特定工作能力倾向。
怎样提高孩子的英语听说能力？
英语学习和中文学习是一样的道理。都要经历过从听到说，再到读和写的规律，而大部分中国孩子，是先读写后听说。提出这个问题肯定针对的不是小孩子，而是有一定的单词量，可以参加考试，会阅读，但是口语不好的。
这个问题点根源在于没有在适当的年纪进行适当的英文启蒙，没有充足的语言环境。也就是培养听说能力最佳年龄段是在0到12岁。因为大脑中枢有个位置叫布罗卡斯区，这个年龄段学习语言（英语，法语等）是最快最准最有效的。这个是启蒙问题。
如果你已经错过这个启蒙年龄段，提升听说的能力，一定是要多听的多积累和模仿。听原版电影发音也好，原本英文故事也好，英文歌也好。等可以听懂一个词再到可以大概听懂句子，那接下来就是跟着模仿发音，先把音纠正过来，然后是大量的练习发音核和对话，不断举一反三的联系。学以致用。最好可以找个伙伴每天都有意识无意识的说英文。这是针对有自主学习能力的大孩子或者成年人。
如果是小孩子，没有自主能力，就可以选择合适的外教英文机构，找合适的外教启蒙老师，用正确的教学方法，循序渐进的积累。
学习语言大概有三大障碍：一环境，二自信，三兴趣。有些孩子爱看日漫，没有任何老师教他，为了能够听懂更多，自己学习日语可以考一级。爱看韩剧的女生，可以因为感兴趣或者是平时得耳濡目染学会很多韩语日常用语。现在英语是学校必修课，反而因为是强制要求，让很多孩子失去了兴趣，启蒙的失败导致没有兴趣，所以很多哑巴英语。所以要建立起兴趣和自信。不管怎么样敢于开口去说，不要害怕发错音，不要害怕语法错误。一遍遍反复的说出来之后，事后再慢慢纠正。